第三节：计算机软件系统
教材来源 内容来源 主 题 授课对象 目标确定 的依据 信息技术七年级上册 河南大学出版社 信息技术七年级上册第一单元第三节 计算机软件系统 七年级 学科核心素养 1.信息意识，能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息。 2.信息意识，在合作解决问题的过程中，愿意与团队成员共享信息，实现信息的更大价值。 3.数字化学习与创新，能够评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。 《课程标准》的要求 1.了解计算机的软件系统，学会根据学校、家庭或工作场所的具体要求，设计计算机软件的配置方案。 2.分析、理解操作系统在计算机中的重要性和主要功能。 教材分析： 本课是七年级上册第一单元《信息与信息技术》的第三节内容。在掌握了计算机硬件知识的基础上，需要学生认识计算机的软件系统，通过本课的学习，学生掌握安装与卸载软件的方法，从而消除对计算机的神秘感，对今后的学习起一个承上启下的作用。软件系统的内容较多且分散，主要采用小组合作学习及任务驱动教学来进行各个知识模块的学习。 学情分析： 通过前面的学习，学生对硬件已经有了一定的了解，但对如何安装操作系统，如何安装应用软件，如何卸载软件还缺乏一定的了解，但学生对新软件的安装还是有较大的兴趣。应充分抓住学生这方面的兴趣开展教学活动。 4 / 4
课 时 1
学习目标 1.了解计算机的软件系统，知道软件系统的分类和常见的软件名称。（重点） 2.了解操作系统的作用及安装流程，掌握应用软件下载安装的基本过程。（重点） 3.学会根据学校、家庭或工作场所的具体要求，设计计算机软件的配置方案。（难点） 针对本节课的探究任务，从任务成果、汇报效果、小组氛围三评价任务 教法指导 个维度进行小组的教师评价、互评及自评。 合作探究、任务驱动。以学生为中心，从任务问题出发，小组合作学习辅以教师恰当的辅导，由学生围绕软件安装的任务进行自主探究式学习，在解决问题的过程中，一步一步达到本课的学习目标。 教学过程 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 评价标准 1.课堂导1.观看图片，回顾1.通过图片，引导学创设学习情1.能够说出入 计算机硬件系统生回顾计算机的硬的相关知识。 件系统。 境，回顾旧硬件系统与知，引出本软件系统的课探究主关系及软件2.理解软件系统2.引出本课学习内与硬件系统的关容：软件系统。 系。 3.呈现本节课的学题，明晰学系统的作习目标。 用。 2.能列举常用的软件名称。 3.一起阅读本节习目标。 课的学习目标。 4 / 4
2.探究学4.阅读探究学习4.给出明确的探究习 的要求。 学习要求。 分层任务，1.说出操作逐步完成学系统与应用习目标。 软件的关系。 2.能列举常见的操作系统。 5.小组合作探究，5. 巡视，答疑，辅分析软件系统分导。 类，并自主学习6.引导学生归纳探操作系统相关知究学习活动中的知识。 6.对探究的知识内容进行梳理总结。 识点。 3.探究任7.阅读探究任务7. 给出明确的探究务 内容与评价标任务内容与任务评准，完成个人任价标准。 务。 8.主持探究任务的1.从探究活1.提出符合动中，掌握使用环境要本节的知求的软件配识，并能综制方案。 合运用知识2.能够简述来解决实际出某一软件的下载安装过程。 8.与组内成员进进行，维持课堂环行交流，小组内境，把握时间。 设计出符合使用9.巡视，答疑，辅导。 问题。 环境要求的软件 配制方案。 9.下载配制方案中的一至两个软件，并能介绍下载安装流程。 2.提升学生自主探究和 自主学习的意识，提高学生的课堂参与感。 4 / 4
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