A.联邦 B.州 C.学区
D.学片
6.美国50个州都规定中学和小学为（ ） A.义务教育 B.免费教育 C.综合教育
D.职业教育
7.为英国战后教育改革和发展奠定全面法律基础的是（ ） A.巴尔福法案 B.哈多报告
C.史彭斯报告
D.巴特勒教育改革议案
8.德国的公立学校都是（ ） A.寄宿制 B.双元制 C.半日制
D.五级评分制
9.中曾根康弘任日本首相时设立的教育改革咨询机构是（ ） A.文部省 B.中央教育审议会 C.临时教育审议会
D.教育改革实施本部
10.以下文献中，由联合国教科文组织发表的是（ ） A.《教育：财富蕴藏其中》
B.《国家处在危机中：教育改革势在必行》 C.《关于教育指导法的附加报告草案》
D.《哥本哈根社会发展问题宣言》
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 11.比较教育在“因素分析时代”的代表人物有（ ） A.施奈德 B.康德尔 C.萨德勒 D.汉斯
E.霍尔姆斯
12.汉斯列举的影响教育的主要因素有哪几类？（ ） A.自然因素 B.宗教因素 C.社会因素 D.世俗因素 E.人为因素
13.霍尔姆斯在“问题法”理论中提出的分析和验证相关因素的“理智框架”有（ ）A.规范模式
B.对比模式 C.制度模式 D.精神模式 E.自然模式
14.美国高等学校可以分为下列哪几种类型？（ ）
A.社区学院 B.重点大学 C.文理学院 D.研究型大学
E.一般性综合大学
15.在以下英国的大学中，属于国家办的大学有（ ） A.伦敦大学 B.基尔大学 C.白金汉大学
D.约克大学 E.苏塞克斯大学
16.德国现行的学校制度包括（ ） A.基础教育 B.学前教育 C.中等教育 D.职业教育 E.高等教育
17.1968年法国议会通过的《高等教育改革指导法案》提出的彻底改革大学组织的原则是（A.学科相通 B.学研结合 C.师生平等 D.民主参与 E.自治自主
18.日本的学前教育机构主要有（ ） A.托儿所 B.幼儿园 C.保育所 D.入托中心 E.托儿所—幼儿园
19.日本的高等教育从学术水平上分为（ ） A.公立大学
B.私立大学 C.短期大学和高等专门学校 D.四年制大学 E.研究生院
20.俄罗斯高等教育分为以下哪几个层次？（ ） A.高等职业教育 B.基础高等教育 第 17 页
）
C.副博士和博士研究生院 D.专门化高等教育
E.不完全高等教育
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 21.国际教育 22.萨德勒 23.科学量化法 24.国防教育法 25.独立学校系统
四、简答题（本大题共3小题，共20分）
26．（本题6分）“借鉴时代”比较教育的特点是什么？ 27．（本题6分）德国的学制有什么特点？ 28．（本题8分）目前日本教育存在哪些弊端？ 五、论述题（本大题共2小题，共30分）
29．（本题20分）试论各国在提高教育质量方面的主要措施及其对我国的启示。30．（本题10分）英国1988年教育改革法的主要内容是什么？如何评价？
全国2006年4月高等教育自学考试比较教育试题
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1．美国现行学制区别于欧洲国家教育制度的一个显著特点就是( ) A．双轨制 B．多轨制 C．分支制
D．单轨制
2．美国的高等学校一般都实行董事会领导下的( ) A．荣誉校长制 B．副校长负责制
C．校长负责制
D．教授会管理学校的制度
3．英国规定在全国实施统一课程和统一考试制度的教育法是( ) A．《1988年教育改革法》 B．《1949年教育法》 C．《1902年教育法》
D．《1944年教育法》
4．英国教育行政的最大特点是实行( ) A．地方分权制度
B．中央集权制度
C．中央集权与地方分权相结合的制度 D．地方管理的国家制度 5．日本教育行政属于( ) A．中央集权制
B．地方分权制 C．中央权力与地方权力合作型
D．自由体制
6．在德国职业技术教育体系中，哪种学校是一种典型的双元制职业教育机制，是提供职
业义务教育的部分时间制学校?( ) A．职业学校 B．职业专科学校 C．职业补习学校
D．专科高中
7．对发展中国家来说，教育国际化( ) A．具有积极作用 B．具有消极作用
C．既具有积极作用，又具有消极作用 D．既没有积极作用，也没有消极作用
8．人力资本理论盛行于20世纪60年代，它的主要创立者和代表人物是美国学者( ) A．阿尔特巴赫 B．诺亚 C．舒尔茨
D．卡诺伊
9．英国比较教育学家霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是( ) A．因素分析法 B．科学量化法 C．比较四步法
D．问题法
10．在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是( ) A．萨德勒 B．康德尔 C．汉斯
D．朱利安
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
11．从组织结构上看，德国综合中学包括以下几种形式( ) A．一体化综合中学 B．合作式综合中学
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C．双边式综合中学 D．多边式综合中学 E．组合式综合中学
l2．德国高等教育传统的核心是( ) A．学术自由 B．教学与科研相结合 C．社会服务 D．校长负责制
E．学系制
13．法国的初中学制4年，分为( ) A．观察阶段 B．定向阶段 C．方向指导阶段 D．初级班
E．预备班
14．英国的独立学校系统由以下哪几个部分构成? ( ) A．幼儿园 B．公学
C．第三级学院 D．第六学级学院 E．预备学校
15．就纵向组织而言，美国小学的教育组织包括( ) A．双重进度制 B．分级制 C．小队教学 D．多级制 E．不分级制
16．目前，由于办学主体的不同，俄罗斯出现了三类学校，即( A．国立学校 B．行会学校 C．地方学校 D．私立学校 E．特殊学校
17．按照资金来源的不同，日本的大学可分为( ) A．公立大学 B．私立大学 C．州立大学 D．国立大学 E．省立大学
18．美国综合中学的高中阶段实行分科制，一般分为( ) A．选修科 B．学术科 C．综合科
D．职业科 ) E．普通科
19．贝雷迪的“比较四步法”的四个步骤是( ) A．描述 B．解释 C．并置 D．比较
E．假设
20．依赖理论的主要代表人物有( ) A．卡诺伊 B．凯利 C．梅厄 D．阿尔特巴赫 E．阿诺夫
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 21．因素分析时代 22．世界体系分析理论
23．《2000年目标：美国教育法》 24．《教育敕语》 25．特科学校
四、简答题（本大题共3小题，共20分）
26．（本题6分）简述比较教育在教育实际工作和现实教育发展中的作用。 27．（本题8分）简述比较教育研究所要遵循的基本原则。 28．（本题6分）简单说明日本的教育荒废现象。 五、论述题（本大题共2小题，共30分）
29．（本题20分）在教育国际化背景下，比较教育研究应该怎样在维护我国民族文化传承机制中发挥作用？30．(本题10分)面向21世纪，世界教育改革有哪些共同的趋势？ 2006年4月自考全国比较教育真题参考答案
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全国2005年7月高等教育自学考试比较教育试题
一、填空题(每空1分，共15分)
1.13世纪中叶意大利旅行家__________的游记，广泛介绍了东方国家的文化、社会风情和教育状况。 2.__________在其__________一书中独创“问题法”。 3.美国地方教育行政当局主要是__________。
4.美国高等学校招生有__________招生和__________招生等方式。
5.长期以来，英国教育行政的最大特点是中央、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓“__________”关系。
6.德国__________是培养学生上高等学校的中学，其毕业文凭就是高等学校的入学资格证明。 7.德国高等学校的教学形式主要有授课、练习、实验、调查、实习以及很受重视的__________。
8.1968年法国国民议会通过了《高等教育改革指导法案》，强调根据“学科相通、__________、自治自主”三原则彻底改革大学组织。
9.日本在第二次教育改革中， 将战前的“六五三三制”改为“__________”，将教科书的国定制改为__________制。
10.日本高等教育从学术水平上看，可分为三级结构：第一级是短期大学和高等专门学校，第二级是四年制大学，第三级是__________。
11.帝俄时代俄罗斯的教育制度呈现__________性和__________制特征。
二、判断题(判断下列各题，正确的在题干后面的括号内打“√”，错误的打“╳”。每小题1分，共10分) 1.诺亚和艾克斯坦是比较教育的“因素分析时代”的先驱者。( )
2.著名比较教育家贝雷迪的代表作是1964年出版的《教育中的比较法》。( )
3.美国中学教学的一个特色是实行学分制和选修制；另一个特色是在综合中学的高中阶段实行分科制。( ) 4.日本小学多数采用三学期体制，教育内容是由文部省统一规定的。( ) 5.19世纪中叶英国城市学院的兴起，向无产阶级打开了高等教育的大门。( ) 6.俄联邦实行9年义务教育。( )
7.中央集权和地方分权的国家都倾向于把教育管理和运营的具体权限转让给地方和学校及家长。( ) 8.施奈德是借鉴时代的重要比较教育家。( ) 9.科学副博士是俄罗斯的一种学位。( )
10.最早提出“比较教育”这一术语的是柏拉图。( )
三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，
共8分) 1.
( )。
A.借鉴时代 B.史前时代 C.因素分析时代 D.社会科学方法时代
2.比较教育学家福斯特运用( )理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要作用。 第 20 页
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