五、案例题（本大题11分）
1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们发现了二个“狼孩”，这两个“狼孩”被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给他们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查，发现他们身体的生物系统是正常的，虽然营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样，他们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫，他们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，其中阿玛拉不幸死亡，卡玛拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话，智力水平也才相当于一个普通的婴儿的智力水平。 试用有关的心理学原理对此案例进行分析。
浙江省2009年4月教师资格认定培训考试
一、名词解释（本大题共7小题，每小题4分，共28分）
1.情境性失眠2.知觉3.功能固着4.自我调控系统5.需要6.中年危机7.现场实验法 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1.下面哪位学者是机能主义心理学的创始人？( )
A.华生 B.杜威 C.铁钦纳 D.詹姆斯 2.沃森的四卡实验主要说明了什么？( )
A.人们倾向于证实B.人们倾向于证伪C.人们倾向于推理D.人们倾向于选择 3.如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，下面哪一种说法是不正确的？( ) A.声音的掩蔽受频率和强度的影响。B.二个声音频率越接近，掩蔽作用越小。 C.掩蔽音强度提高，掩蔽作用增加，覆盖的频率范围也增加。 D.低频音对高频音的掩蔽作用比高频音对低频音的掩蔽作用大。
4.依据学习内容的不同为划分标准，一般可以把学习分为哪三类？( ) A.知识学习、意义学习和命题学习 B.意义学习、发现学习和机械学习 C.命题学习、接受学习和发现学习 D.技能学习、知识学习和社会规范学习 5.想象要处理的信息主要是什么类的？( )
A.符号类 B.字词类 C.操作类 D.表象类 6.一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？( ) A.11—13岁 B.13—18岁 C.18—25岁 D.30—40岁 7.请问下列哪项动机属于社会性动机？( )
A.繁衍后代 B.获取食物 C.逃避危险 D.参与交往 8.下列哪项特征不属于人格的本质特征？( )
A.稳定性 B.易变性 C.功能性 D.复杂性 9.有关社会助长的研究最早是由谁进行的？( )
A.特瑞普里特 B.谢里夫 C.费里德曼 D.阿希 10.下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？( ) A.升华 B.投射 C.退行 D.幻想 三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分） 1.社会知觉具有哪些独特性？ 2.简述智力发展的特征。
3.生理性动机与社会性动机的主要区别是什么？ 4.非言语沟通的类型主要有哪几种？
四、论述题（本大题共3小题，每小题9分，共27分） 1.试论述人与人之间产生人际吸引的条件。
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2.试述心理测验具有哪些基本的性质？
3.请你结合课本内容谈谈你是如何认识并应对焦虑的？ 五、案例题（本大题11分）
在实际生活中，人们一般觉得记忆手机号码要比记忆固定电话号码更难，请你分析一下其中的原因并提出一些有效记忆手机号码的建议。
浙江省2009年10月教师资格认定培训考试 一、单项选择题
1.第一个建立心理实验室，使之脱离思辨性哲学成为独立学科的人是( ) A.冯特 B.詹姆斯 C.桑代克 D.亚里士多德 2.行为主义心理学的创始人是( ) A.考夫卡 B.华生 C.罗杰斯
D.荣格
3.使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是( ) A.观察法 B.测验法 C.实验法 D.调查法 4.集中注意力去做一件事属于______意识状态。( )
A.自动化的 B.集中的 C.可控制的 D.自觉的 5.有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠。这是______失眠。( ) A.情景性 B.新奇性 C.假性 D.正常性 6.看见一面红旗时，人们立刻能认识它的心理活动是( ) A.视觉 B.色觉 C.知觉 D.感觉 7.心理量与物理量之间的关系是用感受性的______来说明的。( ) A.强弱 B.高低 C.轻重 D.大小 8.音高指声音的高低，由______决定。( )
A.声音振动的大小B.声波的起伏 C.声波的频率 D.声音的组成方式 9.瞬时记忆属于( )
A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.工作记忆 10.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用，属于( )
A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.双重干扰 D.新旧干扰 11.客观事物在人脑中间接和概括的反映是( )
A.想象 B.联想 C.表象 D.思维 12.一学生的智商是115，表示其智力( )
A.优异 B.中上 C.中下 D.较低 13.反映智力测验准确性的是( )
A.信度 B.效度 C.常模 D.智商 14.流体智力理论是由______提出的。( )
A.卡特尔 B.瑟斯顿 C.加德纳 D.吉尔福特 15.激情是一种______状态。( )
A.情感 B.表情 C.心境 D.情绪 16.人们力求获得成功的内在动力是______动机。( )
A.生理性 B.社会性 C.主导 D.成就 17.多愁善感的人一般属于______气质。( )
A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 18.自觉调节自己，克服困难是属于性格的______特征。( ) A.态度 B.意志 C.情绪 D.理智 19.“人曰亦曰”属于______现象。( )
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A.沟通 B.服从 C.从众 D.暗示 20.在皮亚杰的认知发展理论中，7~12岁儿童处于( )
A.形式运算阶段B.前运算阶段 C.感知运算阶段D.具体运算阶段 二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分) 1.意识 2.动机 3.想像 4.从众 三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 1.社会认知信息整合过程中的常见效应有哪些? 2.智力的个体差异表现在什么方面? 3.心理健康的标准是什么?
四、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分) 1.论创造性的影响因素。 2.结合实际谈谈人格的成因。
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