江苏省连云港市赣榆汇文双语学校2014-2015学年七年级语文下学
期第一次质量检测试题
（考试时间：120分钟，满分值150分）
一、积累·运用（35分）
1.细读下面一段文字，根据汉字写拼音或拼音填写汉字。（8分）
我赶紧把裤腰带嘞紧，手上吐口tuò沫，抱住树干，huǎn一huǎn劲，便sōusōu地爬上去。衣服扣子开了，肚皮噌着了树干，凉sōusōu的。 (1)根据拼音写出相应的汉字。（4分）
（2）句中有两个错别字，请找出并改正（2分） （3）联系生活实际，补写下面对联的下联。（2分） 爬树去柳叶心生凉意， ▲ 。 2.古诗文填空（10分）
（1）在她没有来以前，我仿佛‥‥‥织成五光十色的花边，她马上成为 ▲ ，成为 ▲ ，成为 ▲ ，―—是她那对世界无私的爱丰富了我。 （2） ▲ ，今上岳阳楼。（杜甫《 ▲ 》）
（3）不必说 ▲ ，光滑的石井栏， ▲ ，紫红的桑葚；也不必说‥‥‥ （4） ▲ ，思而不学则殆。 （5）《两小儿辩日》一文中其中一儿认为日初出时远，而日中时近的理由是： ▲ ， ▲ 。 3.下列说法不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A《童年的朋友》作者高尔基 ，俄国作家。本文是选自高尔基的自传体三部曲中的《童年》。高尔基自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。代表作有长篇小说《母亲》和剧本《小市民》。
B《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》作者是鲁迅 ，原名周树人。其代表作有中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。 C.《母亲》、《纸船》、《成功的花》选自诗集《繁星春水》，作者 冰心，原名谢婉莹 ， 散文家，小说家、诗人 、儿童文学作家。
D.《春》作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代散文家，诗人。散文代表作有《荷塘月色》，《背影》《绿》等
4.下列句子中没有语病的一项是（ ▲ ）（3分）
A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。 B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 5.名著阅读:（7分）
①唐僧分别在哪些地方收了徒弟？（3分）
②最能体现孙悟空反抗精神的情节是哪一个？（1分） ③ 阅读下面一段文字，回答问题。(3分）
说声去，就无形无影的，跳到他那山上，来到洞口，一顿铁棍，把两扇门打得粉碎。口里骂道：“那馕糠的夯货，快出来与老孙打么！”那怪正喘吁吁的睡在洞里，听见打得门响，又听见骂馕糠的夯货，他却恼怒难禁，只得拖着钯，抖擞精神，跑将出来，厉声骂道：“你这个弼马温，着实惫懒。与你有甚相干，你把我大门打破？你且去看看律条，打进大门而入，该个杂犯死罪哩。”
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上文描写的是唐僧前往西天路上的一段经历。结合选文，试分析打斗双方各自的性格特征。6．青口河污染严重。有人将生活垃圾倒入河中，有人将工业污水排入河中。为此，汇文双语将组织社会调差，呼吁大家保护环境。你作为一位小记者将采访一位人员，你如何得体明白的提出问题。
（1）采访一位锻炼的老人，向他了解对污染现象的看法。（2分）
（2）访问环保句局长，向他了解环保部门关于青口河污染问题的措施。（2分） 二、理解·感悟 （55分）
（一）阅读下面这首词，回答第7-8小题。（6分）
题破山寺后禅院
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 7．“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句，请赏析其中的妙处。（3分） 8. 末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？（3分） (二）阅读《赵普》，完成文后问题。（15分）
9．解释下列划横线字在文中的含义。（4分）
①普少习吏事 （ ▲ ） ②读之竟日 （ ▲ ）
③普颜色不变 （ ▲ ） ④他日补缀旧纸（ ▲ ）
10. 说出下面典故与赵普有关的一项是--------------------------（ ▲）(3 分)
A、闭门读 书 B、半部《论语》治天下 C、凿壁借光 D、闻鸡起舞
11．翻译句子（3分）
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
12．语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏（标一处）。（1分） 在 相 位 者 多 龌 龊 循 默
13．仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？（4分）
①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 ②普颜色不变，跪而拾之以归。③他日补缀旧纸，复奏如初。
（三）阅读《三颗枸杞豆》，完成14—17题。(共15分)
秋天又来到了山沟，小树林的叶子变得殷红殷红，好像里边藏着一个发出红光的太阳。
那位三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父，已经躺在病床上不能起来了。临死时，好多亲友都去探望他，我的父亲和母亲也去了。我没有去；我怕再看见他那张凄楚、苍白
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的脸。但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。但我这回把它猜出来了。
它是生命告终的句号！是三个遗憾的“〇”！ ‘ 但\〇”也是一切事物的起点。
于是，我从这三个“〇”出发，勤奋地去追寻一，二，三……以至更复杂、更艰深的学问。
当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。他的口头禅是：“猪羊怕杀，人怕打！”其实，他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三颗具有启示生命意义的枸杞豆。
14．根据课文内容理解三叔送“我”三颗枸杞豆的用意是什么？(3分)
15．文中说“那位三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父，已经躺在病床上不能起来。”比较三叔和夸父有什么异同点？（4分）
相同点：
不同点：
16．“〇”在课文中有其特定的意义，抛开课文，发挥想象，你认为我们还可以赋予“〇”怎样的内涵？（4分）
17．在三叔的眼里，这三颗枸杞豆是生命告终的句号，是三个遗憾的“〇”，在“我”的眼里，三颗枸杞豆是一切事物的起点。如果说三叔留下了一个谜语的话，在你眼中，这个谜语还有怎样的解释？（4分） （四）阅读微型小说《最后的铁匠》，完成下列各题。（共19分）
①吐尔洪·吐迪是这个祖传十三代的铁匠家庭中最年轻的小铁匠。他十三岁跟父亲学打铁，今年二十四岁。成家一年多了，有个不到一岁的儿子。吐尔洪说，他的孩子长大后说啥也不让他打铁了，教他好好上学，出来干别的去。吐尔洪说他当时就不愿学打铁，父亲却硬逼着他学。打铁太累人，又挣不上钱。他们家打了十几代铁了，还住在这些破烂房子里，他结婚时都没钱盖一间新房子。
②吐尔洪的父亲吐迪·艾则孜也是十二三岁学打铁。他父亲是库车城里有名的铁匠，一年四季，来订做铁器的人络绎不绝。父亲的一把锤子养活一家人，日子还算过得去。吐迪也是不愿跟父亲学打铁，没干几天就跑掉了。他嫌打铁锤太重，累死累活挥半天才挣几块钱，他想出去做买卖。父亲给了他一点钱，他买了一车西瓜，卸在街边叫卖。结果，西瓜一半是生的，卖不出去。生意做赔了，才又垂头丧气回到父亲的打铁炉旁。
③父亲说，我们就是干这个的，祖宗给我们选了打铁这一行都快一千年了，多少朝代灭掉了。我们虽没挣到多少钱，却也活得好好的。只要一代一代把手艺传下去，就会有一口饭吃。我们不干这个干啥去。
④吐迪·艾则孜打镰刀时眼皮低垂，眯成细细弯镰似的眼睛里，只有一把逐渐成型的镰刀。儿子吐尔洪就没这么专注了，手里打着镰刀，心里不知道想着啥事情，眼睛东张西望。 ⑤铁匠炉旁一天到晚围着人，有来买镰刀的，有闲的没事看打镰刀的。天冷了还是烤火的好地方，无家可归的人，冻极了就挨近铁匠炉，手伸进炉火里燎两下，又赶紧塞回袖筒赶路去了。
⑥麦收前常有来修镰刀的乡下人，一坐大半天。一把卖掉的镰刀，三五年后又回到铁匠炉前，用的豁豁牙牙，木把也松动了。铁匠举起镰刀，扫一眼就能认出这把是不是自己打的。旧镰刀扔进炉中，烧红、修刃、淬火，看上去又跟新的一样。修一把旧镰刀一两块钱，也有耍赖皮不给钱的，丢下一句好话就走了，三五年不见面，直到镰刀再次用坏。
⑦吐迪家的每一把镰刀上，都留有自己的记痕。过去三十年五十年，甚至一二百年，他们都能认出自己家族打制的镰刀。那些记痕留在不易磨损的镰刀臂弯处，像两排月牙形的指
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