部编本人教版三年级语文下册《海底世界》教案
检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 课 题 教学内容 第七单元 海底世界 学习生字，朗读课文。 总（ 11 ）课时 第（ 3 ）课时 教学目标 1.运用学过的识字方法，学会11个生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写12个生字。 2.联系上下文或借助工具书理解“窃窃私语”等词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗。 学习生字，正确朗读课文。 与生字和课文有关的课件 教学重点及难点 教学准备、资源 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、谈话导入 1.同学们，你们见过大海吗？（见过）你能向大家介绍一 下你所看到的大海吗？ 2.你们看，这就是大海! 时而波涛汹涌，时而平静如镜， 时而波光粼粼，时而惊涛拍岸。那大海深处又是怎样的呢？今 天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世 界）提醒“底”字下面有个点。请大家齐读题。 二、初读课文，了解大意 1.学生自由朗读课文，勾画出生宁新词，标出自然段，看看能 读懂什么。 2.检查自读情况: ①大家看，课文里有好多生字娃娃，你们认识它们吗?能和它们 做好朋友吗? 出示生字卡片，抽生读生字，注意正音; 出示词语，认读 波涛澎湃 窃窃私语 多种多样 景色奇异 物产丰富 海藻 嗡嗡 啾啾 齐读;开火车读。 ②看来大家已经和汉字娃娃交上朋友了，不知道把它们放到课 文中，你还认识吗?让我们一起来读读课文吧! 抽生指名分段朗读课文，读后评议。 老师相机进行字音指导，并强调多音字的正确读音。 3.再读课文，想想海底世界有什么特点？讲了那几个方面的内 容？自由朗读、勾画、标注。 根据学生回答进行概括，第一段：黑中有光；第二段：静中有 声；第三段：动物的活动方法多；第四段：植物差异大；第五 段：矿产资源丰富。 三、指导写字 1.让学生观察生字的笔画、偏旁、部件在田字格里的位置。 2.说说需要注意的笔画。 3.学生描红，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势。评议 四、分层作业： A（尖子生）：熟读课文 B（中等生）：正确流利朗读课文，书写词语。 C（潜能生）：正确读课文。认字。 一分钟安全教育：不到走廊玩耍打闹 海底世界 景色奇异 板书设计 物产丰富 教学反思 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
部编本人教版三年级语文下册《海底世界》教案
检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 课 题 教学内容 第七单元 海底世界 学习写作法，朗读课文。 总（ 11 ）课时 第（ 4 ）课时 教学目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。 2. 通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。背诵古诗。 重点：了解海底的景色奇异、物产丰富 难点：体会关键句子的表达效果。 与生字和课文有关的课件 教学重点及难点 教学准备、资源 教学过程 一、复习旧知，导入新知 文章从哪几个方面介绍海底世界的？海底世界这么丰富，你想去看看，去听听吗？今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！（板书：海底世界） 二.细读感悟，品味语言。 1.黑中有光 （1）“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。” 论：“依然”是什么意思？（仍然）原来海底并不像海面那样波涛澎湃，也不像海面那样光线十足，越往下越黑。 （2）海底有光吗？你来读读相关句子。同学们，看，这就是深海里的光点，多么像布满星星的夜空啊。出示发光器官的鱼。播放发光水母。 师总结：同学们，深深的海底，宁静，黑暗，却有着点点星光，这多么神秘，多么奇异啊！让我们不由的发出赞叹，海底真是个景色奇异的世界啊！ 2.静中有声。 （1）海底有什么声音？三个同学读。 （2）感受“窃窃私语”。 ①什么是“窃窃私语”？（ “窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课比喻海底动物发出轻微的声音。） ②让学生用动作演示“窃窃私语”。 二次备课 （个性化修改）
相关推荐：
loading