高中美术人美版书法第五课宽博朴厚开张雍容--隶书书写指导教学设计

高中美术人美版书法第五课宽博朴厚开张雍容--隶书书写

指导教学设计 【名师授课教案】

1教学目标

知识与技能:了解什么是隶书,隶书的发展、隶书的基本特点,如何书写隶书(隶书的基本笔画,横的蚕头雁尾)

过程与方法: 通过对隶书基础理论的学习,增强对于不同碑帖的隶书形式的鉴赏和品评的能力;通过参实践曹全碑基础练习活动,达到手脑配合、练习隶书的基本笔画书写,为以后的隶书作品打个基础。

情感态度与价值观 :1能够用专业语言来欣赏书法作品。 2通过对基本笔画的学习及书写练习,加深对隶书的认识 3激发对中国传统文化的喜好

2学情分析

本课的学习对象是高二年级的学生,在高一已经学习了美术鉴赏,绘画及高二上学期的设计,有一定的审美素养。对于书法的学习,大部分学生是陌生的,一小部分学生在小学时接触过,个别学生还学习过书法,到了初中也都放弃了。但学生有学习书法的热情。在书法第一课对书法基础知识的鉴赏了解课中,让学生简单的做了线条的练习——平移与提按,学生的兴趣浓厚

3重点难点

隶书的基本特点,如何书写隶书(隶书的基本笔画,横的蚕头雁尾)

4教学过程

一．创设情境：本课以：“文字，是文明产生的标志。文化的传承，依赖文字的传播 文化以文字为先导，文字是中国文化的核心 书法伴随文字而产生。书法，是一门学问，是我国独有的文化形式， 是哲学与美学的统一体现。”这段文字展现为开头，借此说明了文字与书法的关系，引起学生对书法艺术的再认识

4.1.1新设计

温故而知新 要学习书法就要知道文字的发展过程,文字是如何发展的呢?