（1）二氧化碳虽然在空气中很少，但在我们的生活中却很重要，我们先来了解一下它的制取方法。 （2）教师制取二氧化碳。
（3）二氧化碳究有什么样的性质？ （4）教师演示实验。 （5）蜡烛由下而上的熄灭可以说明什么？ 二氧化碳重、二氧化碳不支持燃烧。
（6）教师继续演示实验。
（7）石灰水发生了怎样的变化？
（8）谁来总结一下二氧化碳具有什么样的性质？ 三、巩固
1、你知道在生活中，我们是怎么应用氧气和二氧化碳的么？ 2、学生做介绍。
3、教师对书上图比较难理解的做介绍。 四、作业：了解氮气的作用。
*教后记*
4、空气也是生命之源
〖教学目标〗 1、过程与方法：
●会研究车辆尾气对植物的影响。
●学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。 2、知识与技能：
●知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染。 ●了解保护洁净的空气，就是保护我们自己。 3、情感、态度与价值观：
●从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。
●空气和生命是密不可分的。
●意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染。 〖教学重难点〗
重点：了解我们怎样为净化空气作贡献。 难点：调查居室空气污染的原因。
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二次备课 苏教版四年级科学上册 第一单元 我们周围的空气 〖教学准备〗 空气污染的软件，让学生准备有关空气污染的资料。
〖教学过程〗 一、导入新课
⒈讲述：我们已经研究了空气的不少性质，你能总结的说一说吗？
⒉提问：世界环境日是什么时候？今天的口号是什么？ ⒊讲述：其实空气也是生命之源 二、学习新课
1．了解空气和生命的关系。
(1)为什么说空气也是生命之源呢？ (2)观察P12三幅图，你想到了什么？ 2．了解我们周围的空气。
（1）空气是我们不能离开的，但是我们现在处在怎样的空气中呢？
（2）人类哪些活动会影响空气质量？哪个小组愿意来介绍你找到的资料？
（3）人类一直不断的在污染着我们赖以生存的空气。空气的污染我们看不到，空气受污染后会给我们带来什么危害？
（4）我们周围的空气现况是什么样的，我们可以去调查一下。 （5）室外的空气我们可以从哪些方面调查？ （6）室内的空气我们又可以从哪些方面调查？ （7）将我们调查到结果记录下来。 （8）教师介绍表格记录方法。 三、巩固应用
1、空气被污染了，而且还在不断污染着。我们能做什么呢？ 2、学生介绍书上的6幅图。
3、净化空气，我们还能做些什么？ 四、作业
1、完成调查记录。
2、出一份保护、防治空气污染的小报。
二次备课 *教后记*
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谢集小学五年级科学备课组
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