《国际关系的决定性因素：国家利益》教案设计

《国际关系的决定性因素：国家利益》教学设计

景泰一中 高一政治 教师：张伟泰 一、 教案背景 1、面向学生：高一学生 2、学科：高中政治 3、课时：1 4、学生课前准备： 预习课文内容 二、 教学课题 知识目标 了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。 能力目标 通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。 情感、态度、价值观目标： 坚定地维护我国的国家利益，同时提高学生的合作意识。 三、 教材分析 本节课是人教版高中思想政治课必修2《政治生活》第四单元第八课第二框的内容。本节课框题下设三目。第一目“国家交往剪影”是情景导入，通过五幅有关国际关系的内容与形式的图片及文字介绍，引导学生感悟，探究国际关系的内容与形式的知识。第二目“国际关系及其决定因素”是情景分析，是对课程标准规定关于国际关系及其决定因素的知识点的系统表述。阐明了国际关系的含义，国际关系的内容，形式及国际关系的决定性因素是国际利益。第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，意在明确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国抵制外国的干涉，努力维护我国国家利益。 四、 教学方法：小组合作探究法、讨论法 五、 教学过程 一、时政播报导入新课 （设计意图：激发学生兴趣） 二、新授课 （一）国际关系 国际关系的含义： 内容： 基本形式： （设计意图：结合前面列举的时事进行判断，激发学生参与。通过对材料的分析归纳出国际关系的含义、内容、形式、可以加深对概念的理解） （二）国际关系的决定因素 教师：国际关系的决定因素 【合作探究】 。

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学生：围绕问题，对探究结果分小组进行交流展示。 中日关系既有合作又有冲突，这是由各自的国家利益决定。 教师对学生的回答进行评价、引导，并加以补充。 （设计意图：通过对中日关系的讨论，引发学生自主学习能力，提高学生的合作意识，从而突破本课的重点） （三）坚定地维护我国的国家利益 【小组思考】 我们应该如何维护国家利益？ （从国家、公民的角度思考。） （设计意图：通过学生对“我们应该如何维护国家利益”的探究，培养学生的思维能力，达成情感、态度、价值观的目标） 【点拨】 (1) 国家: ①在 的同时, ______其他国家______的国家利益 ，维护 各国人民的 。 ②中国政府应切实履行 职能，坚决保卫国家的独立和主权。 (2) 公民：理性爱国 ①坚持 相结合的原则， ______地参与政治生活。 ②维护 。 ③维护 。 三、课堂小结 四、课堂练习 五、教学反思 五、 教学过程 一、时政播报导入新课 （设计意图：激发学生兴趣） 二、新授课 （一）国际关系 国际关系的含义： 内容： 基本形式： （设计意图：结合前面列举的时事进行判断，激发学生参与。通过对材料的分析归纳出国际关系的含义、内容、形式、可以加深对概念的理解） （二）国际关系的决定

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因素 教师：国际关系的决定因素 【合作探究】 。 学生：围绕问题，对探究结果分小组进行交流展示。 中日关系既有合作又有冲突，这是由各自的国家利益决定。 教师对学生的回答进行评价、引导，并加以补充。 （设计意图：通过对中日关系的讨论，引发学生自主学习能力，提高学生的合作意识，从而突破本课的重点） （三）坚定地维护我国的国家利益 【小组思考】 我们应该如何维护国家利益？ （从国家、公民的角度思考。） （设计意图：通过学生对“我们应该如何维护国家利益”的探究，培养学生的思维能力，达成情感、态

度、价值观的目标） 【点拨】 (1) 国家： ①在 的同时, ______其他国家______的国家利益 ，维护 各国人民

的 。 ②中国政府应切实履行 职能，坚决保卫国家的独立和主权。 (2) 公民：理性爱国 ①坚持 相结合的原则， ______地参与政治生活。 ②维

护 。 ③维

护 。 三、课堂小结 课堂练习 五、教学反思

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4.1.1教学活动

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四、