（3）第4题同样有两种方法：A、可以先求一共能装多少袋，列式：240÷ 1/4× 3/4；B、可以先求装完的3/4 有多少千克，综合算式是240×3/4 ÷1/4 。
四、布置作业
练习九第5-9题。 教学反思：
第五课时 分数混合运算的练习
练习内容
分数除法计算及四则混合运算（课本第36页第5~10
题）
练习目标
1、使学生较熟练的掌握分数除法的计算方法，熟练掌握分数四则混合运算顺序，并能正确地进行计算。
2、能综合运用所学知识解决有关实际问题。
3、对不懂的地方有提出疑问的意识，发现错误能及时改
正。
教学过程
一、基础练习 1、口算。
4/7÷2 9/10÷1/5 15÷1/3
3/4×2/9 1/2-1/4 1/2÷1/4 1/2×1
/4 1/4÷1/2
过程要求：（1）用口算卡依次出示各算式；（2）学生完整表达算式，计算过程及结果；（3）说一说分数四则运
算的计算方法。
2、计算下列各题。
4/13÷2+1 5/63/7÷3/5 0
.6÷3/4×5/12 过程要求：（1）学生独立计算；（2）汇报计算方法。
3、简便计算。
3/8+1/3÷5/9+2/5
过程要求：（1）学生独立计算，然后与同伴交流；（2）
怎么计算简便？学生汇报，集体评价。 二、巩固练习
完成课文练习九第5~10题。
1、第5题 （1）学生独立计算；（2）汇报计算方法。 如：2/9÷0.375÷6/7 式中含有小数，要怎么办？
=2/9÷3/8÷6/7 连除的式子，要怎么算？
=2/9×8/3×7/6 能约分的要先约分。
=56/81
2、第6题 （1）学生独立解方程，然后与同伴交流；（2）选讲其中两题。
3、第7、8、9题。
（1）认真读题，理解题意；（2）说一说解题思路；（3）列式计算，集体订正。
4、第10题
（1）按题目要求计算出每一步结果。（2）说一说你发
现了什么。（3）想一想：这是为什么？ 三、作业
选用课时作业。
二 解决问题
第六课时 已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题
教学目标：
知识目标：使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解
答这类应用题。 能力目标：进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。
情感目标：培养学生良好的学习习惯。
教学重点：
弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。
教学、难点：
分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。
教学过程： 一、复习
1、出示复习题：
根据测定，成人体内的水分约占体重的2/3，而儿童体内的水分约占体重的4/5，六年级学生小明的体重为35
千克，他体内的水分有多少千克？
2、让学生观察题目，看看题目中所给的三个条件是否都
用得上，并说说为什么。 3、选择解决问题所需的条件，确定出单位“1”，并引
导学生说出数量关系式。
小明的体重× 4/5 ＝体内水分的重量
4、指名口头列式计算。
二、新授
1、教学例1的第一个问题：小明的体重是多少千克？
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