1.3 肌肉(2)

课题 1-3、肌肉 科学探究 科学知识 会制作手臂以及关节的简易模型、 知道骨骼肌是成对存有、工作的。 1、想知道，爱提问； 课时安第2课时 排 目 标 情感、态度与2、在学习和解决问题的过程中注重证据； 价值观 3、愿意合作交流。 教学重点 教学难点 教具准备 了解肌肉的功能 制作手臂模型 课件、硬纸板、铆钉、绳子 教学过程 教学环节 教师活动 一、理解肌肉功能 1．提问：我们身上哪些地方有肌肉呢？利用电教资料介绍：肌肉的类型。观察人体肌肉挂图。 小结：我们的身体上有600多块肌肉，肌肉约占体重的40%。导入新课 人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。 2．活动：摸摸自己的身体，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？你有什么发现？（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的） 二、理解肌肉功能 1.肌肉是如何来协助骨骼实行运动的呢？我们一起来体验一下 学习新课 2.的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉？ 3.学生汇报； 4. 学生汇报完之后再阅读课本第8页。 二次备课 5. 通过刚刚的学习，你能不能再活动记录上画出任再实行各种运动的时候，肌肉变硬的部分。 三、制作手臂活动模型 1.通过刚才的学习，请你根据手臂的结构制作一个模型来模拟手臂的能动。 2.出示材料，先请学生解释一下个部分材料用来表示什么部分。 3.学生制作。 四、探究使肌肉更有力的方法 谈话：肌肉具有协助运动的功能，看来只有肌肉粗壮.有力，人才能有力气，有耐力。 1.想一想，怎样才能使我们的肌肉变的粗壮.有力呢？（引导生回答：经常实行体育锻炼） 2.根据你的经验，想一想，哪些项目能够锻炼我们今天理解的这些肌肉呢？（生自由回答） 3.师：看来只要运动就能锻炼肌肉。但是，大家在锻炼时一定不要用力过猛或剧烈运动，那样会造成肌肉拉伤。你知道肌肉拉伤怎么办吗？ （出示图片：足球场上，队医正给受伤队员往扭伤的小腿肌肉上敷冰块） 请学生阅读课本53页的资料卡并讨论交流。 4.怎样锻炼才科学呢？ 学生讨论交流。 师小结：锻炼前要做好准备活动；锻炼时要循序渐进，不要用力过猛或剧烈运动；锻炼后要注意对肌肉实行放松。（观察放松肌肉活动图） 如今，很多人理解到了科学锻炼的重要性，比如社会上兴起的走班族.骑车族，在上下班过程中既锻炼了身体，又节约了能源，同时也保护了环境，真是一举三得。 作业设计 完成书后作业 3、肌肉 板书设计 动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。 经常体育锻炼，提高自己的身体素质 教学反思