2018-2019年度学校做好“县管校聘”工作方案

2018-2019年度学校做好“县管校聘”工作方案措施

一是加强组织领导，搞好协调统筹。镇中心学校成立推进“县管校聘”管理改革工作领导小组，各学校成立由学校班子成员、教职工代表、家委会成员组成的“教职工竞聘工作领导小组”，各学校负责人任组长，负责组织本校教职工竞聘方案的拟定、实施等工作；同时，领导小组下设争议调解小组，负责处理在岗位竞聘过程中出现的各类问题。

二是合理确定流程，科学有序推进。镇中心校对新学期各学校在校生进行预测，并根据预测学生数，分配学校教职工聘用岗位指标；分学段召开教职工大会，认真学习贯彻落实相关文件精神，使政策知晓率达100%，广泛征求教职工建议，制定“县管校聘”工作实施方案、岗位设置方案，方案表决通过率小学段达达85%以上。按照校内岗位直聘——校内岗位竞聘——跨校岗位竞聘的顺序组织各类竞聘，保障教师科学有序流动。严格执行竞聘工作公示制度，学校岗位设置方案、竞聘方案、竞聘结果、竞聘组织成员名单等在单位显眼位置进行公示，各阶段、各环节公示拍照存档。

三是建立教师合理流动机制，确保工作落到实处。通过核编定岗、竞聘上岗，促使超编学校教师向缺编学校合理流动，解决镇域内师资不均衡现象；在设置岗位时，设置不少于5％的岗位用于教师跨校竞聘，解决紧缺学科教师岗位问题；同时，在离驻地偏远或缺编、老龄化严重及条件艰苦的农村学校设置支教岗位，特设中、高级岗位，设立特级教师岗位1个，通过优惠政策引导城区、镇驻地更多优秀教师从优质学校向薄弱学校、镇驻地学校向农村学校、超编学校向缺编学校流动，更好地提升农村学校教育教学质量。

四是健全完善保障机制，激发教师干事创业积极性。城区学校教师到农村学校支教的，按规定享受乡镇工作人员补贴待遇；切实保证乡镇工作人员补贴政策、班级管理团队激励机制、奖励性绩效工资等落实到位；申报评审高级、正高级教师职称和评选市级以上教学能手、优秀教师、特级教师须有到农村学校、薄弱学校任教1年以上的工作经历；对到偏远、薄弱

学校支教的教师，加大考核、评优、培训等方面的倾斜和支持力度，在评优树先、绩效考核量化、职称评聘中予以政策倾斜，引导优秀干部和骨干教师向偏远学校、薄弱学校流动。