——我知道他开我们玩笑，不理他。 “有阿彬老师帮你，你不用学。”
“学是必须的。”我和阿彬老师异口同声地说。 哈哈哈，厨房里笑声满地。
忽有一天，校长笑着对我说：“小刘，有些人刚开始看，很丑，看多了，就顺眼了，对吧？”
“对啊！就像我看阿彬老师。” 他阴阴地笑了，便和我聊教学的事。
不久，阿彬老师到我邻居家访，顺便到我家坐坐。
我很高兴，嘻嘻哈哈，全无形象，和他天南海北胡乱侃。 黄昏的时候，他才起身告辞。他刚走，我妈就说：“阿细妹，这个阿彬老师，我看很不顺眼，而且说话太浮夸??”
“我的老妈，我又不和他谈恋爱，不管他！” “死丫头！”妈妈瞪着我笑着说。
之后，我正常上课，下课，没心没肺，不去管人家话里长话里短，和阿彬老师的关系也照常。
一学期之后，我便被调往另一所学校。
一天得空，去看望刘校长。他一见我，就笑眯眯地说：“一个有心，一个无意，还说玫瑰身上都是刺！”
“校长，你念什么绕口令呢？”
“小鬼！哎，都怪人家是代课老师啊！” “代不代课的，跟我有什么关系啊？” 校长笑而不言??
三大师兄
（一）
真正学会刻钢板、印刷，是在另一所学校。
那时，我刚刚调到新的学校，很是失落，因为学校里没有一个认识的人。幸而，校长是师范复校后的第一届学生，还有一个小我两届的师妹，因为一句师兄、师妹，我们的距离竟然瞬间拉近。
又到单元考试，我不由想起了阿彬老师。我到大师兄那里搬钢板等用品时，弱弱地说了一句：“大师兄，这个活，我不熟悉??” “刻多了就熟悉。”他不动声息地说。 “还有那个印刷??” “印多了就熟悉。”
我站着没动。他笑着说：“不懂我可以教你，但我不会帮你。”
我失望地离开，暗暗地想，还是阿彬老师好，但我总不能跨校去找阿彬老师帮忙吧？
我只好硬着头皮，自己弄！
一张试卷，我一笔一划慢慢刻，刻了一个下午还没有刻完，唉，阿彬老师怎么能刻那么快呢？
第二天，终于刻好了，我心情奇好，拿给大师兄看，他只是笑了笑，没有说
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什么。
要印刷的时候，他站在我旁边，一言不发，我按照阿彬老师教的弄，当我要蘸油墨的时候，他才笑着说：“你去请个小帮手吧。” “哦？”我满脸疑惑。
“你是新手，应该把白纸叠好压住蜡纸的底部，印刷的时候，左手可以把它提起来，这样就不怕它会掉下去，但，你就腾不出手去拿试卷。”
我恍然大悟，这样做，就解决了我那个最担心的问题！太好了，我赶忙去找小师妹，小师妹欣然应允。
我右手执着上好油墨的刷子，左手拿着叠好粘贴在蜡纸下方的白纸，细心地把油墨均匀地涂在蜡纸上，然后，吸一口气，用力按下，慢慢往下刷。刷子好像一个不听话的孩子，一会向左滑，一会向右滑，我眉头紧锁：为啥我这样用心，均匀用力，它还这么不给面子？
行完刷，我轻轻抬起左手，师妹迅速一拉，一张卷子出现在她手里。 “嘢嘢，成功了！”她欢呼。
我却大气也不敢出一口——葫芦大块的还在后头（潮汕俗语：大困难还在后面）。
“行刷自然，力度适中，方可成功。”大师兄淡淡地说。
“行刷自然，力度适中??”我口中喃喃，手下却不敢松懈，用心调整着力度，慢慢又刷了一张。
小师妹开心得哼起了歌儿，我却小心翼翼，一点都不敢放松，刷一下再刷一下，只盼蜡纸不要起皱纹，让我顺利完成任务。
当最后一刷刷完的时候，我长长地吁了一口气，“耶！”我和小师妹一起欢呼，而大师兄只是淡淡地笑了。
此后，我们弄这个就不用大师兄帮忙了。他笑呵呵地说：“要是当时我帮你们弄，你们怕永远都学不会。”
是啊！人生的道路需要自己走，灵魂需要独行。如果有所依赖，人就会产生惰性。有些事，你就永远学不会；有些情，你就永远无法体会；有些东西，你就会永远错过。
（二）
一天下午，第一节下课，我听到二楼校长室里，好像有人在吵架，想上去看个究竟，但第二节，我还有课，所以忍住没有上去。
放学的时候，我直奔校长室，只见大师兄一个人黑着脸坐在沙发上。 “大??校长，什么事啊？”
“几个四年级的家长，气势汹汹，找到学校，说四年级的语文老师，老是请假，无心教书，误人子弟。” “怎么会呢？” “我告诉他们，学校从来没有误过学生一节课，如果有老师请假，必有代课。” “就是啊。”
“他们就说我这个做校长的，本来就不会安排工作，还举例说那个教六年级的老师，在别的学校根本就是一个教一年级的！” 天啊！这说的不就是我吗？我无言以对，难过地看着他，他嘿嘿冷笑了两声，提高音量说：“人家是正师范毕业，教你们的六年级，那是大材小用！她明年就要到你们中学去任教了！” 我很安慰，展颜一笑。
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“唉，这些乡村老百姓，不懂教学，却总喜欢乱弹琴！其实，会教一年级的老师才是真正的好老师！他们却总是看不起，总认为教六年级的老师才是最了不起的。” 他继续说。
“很多人都这样认为，教的年级越高，能力越好，工资也越高。”我附和着。 “偏见！一年级是启蒙教育，需要一个好老师，把孩子们领进智慧之门，培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯，这个可是影响人一生的！” “我明天换回去教一年级吧。”
“哈哈，你也别放在心上，该怎么做就怎么做吧！”
（三）
其实，大师兄是一个很有生活情趣的人，打球、拍牌、做菜、唱歌，样样精通。
他最喜欢打乒乓球。课余时间，他会教我们练球。
第一次试球的时候，他笑着说：“向右！”球飞过来，我举拍一挡，“啪”球便向右飞了出去。我懵了，他却哈哈大笑：“再来，向左！”
“我偏偏让它向右！”可是，“啪”球真的向左飞出去，大家哈哈大笑。 “擦网！”“噌”球真的擦网了。
“哎，真是奇了，你给球喂了迷魂汤了吧？”
“哈哈，这个是旋球，是你不懂接，它才会这样听我的话。” 我和小师妹兴致很高，都想学一手。
“你们如果想学，就要从脚步学起，明天都穿运动鞋来吧！站桩似的，怎么能打好球？”
中午，其他老师都在休息，我们不能打球，他就会教我们“拍升级”，四个人，分成两组——我和老总（学校的总务，年纪一大把）一组，小师妹和大师兄一组。
分完牌，他说：“拍3就是求头，出5就说明你手里有二头，如果是三求一，就会直接出K??”
我和小师妹都不会打牌，经常乱出牌，他和老总直摇头，一局打完，他就会说，如果刚才你这样、这样出牌，就有可能赢。
孺子可教，女子却不可教，哈哈，打不了几局，我就会头晕，所以，这个我最终没有学会。
我们最快乐的时光是午餐时候。有时，大师兄会露一手，炒一碟小菜为我们加菜；有时，是老总出手；有时，我们还会买来啤酒，碰几杯??现在，回想起来，都是满满的温馨和感动！吃了这么多年的食堂，没有一段时间能和它媲美。 再来说说唱歌吧。说到唱歌，其实，我五音不全，但那时我偏偏是音乐老师！放学后，我和小师妹拿着曲谱练歌，大师兄帮我们打拍子，老总是听众。唱着唱着，大师兄就会加进来，唱着唱着，他就会叱一声：“停！跑调了。”唱着唱着，老总也会哼上一句，而我们就会停下来哈哈大笑。每每这个时候，老总就会说：“俺不会唱歌，俺唱一段潮剧吧！”??
快乐像酒，留在记忆里，越陈越香。今天，我打开瓶盖，酒香溢满天地，醉了落红、醉了夕阳、醉了我那颗不老的心。
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四鱼儿
鱼儿是我的学生，他是一个属于自然的人，他最喜欢到田野里去，最不喜欢学习。
也因此成了一个令人头痛的学生。
开学之初，他很乖，坐在教室的角落里，并不惹人注目，也很安静，并不喜欢和其他同学闹；只是上课的时候，偶尔看见他在发呆。 第一次收作业本的时候，我发现他没有完成作业。
于是，我找他谈话，问他为什么没有完成作业，他很腼腆，低着头，不敢看我。
我微笑着告诉他：“如果有什么不懂的可以来问我。” “嗯。”他仍然低着头，只咕哝了一声。 “来，把今天的作业补上吧。” “哦。”
他坐了下来，拿起笔，却没有写?? “怎么了？不知道怎么做，是吗？”
他点点头，我于是把作业题讲了一遍，但是，他还是坐着不动。 我觉得奇怪了，看着他??
他低着头，忽然说：“拿一本作业本，让我看看，好吗？” 我没办法，只能拿一本让他看看。
只见他接过作业本，翻开来，就坐在桌子旁，抄起来了！ “ 哦！？”我睁大眼睛看着?? 同办公室的同事都笑了。
此后，他的作业应该就是这样完成的吧。 过不了多久，他就开始逃学。
我问他去干什么了，他只说：“没。”
任我怎么问，他就是不说。我没辙，只能告诉他，以后不能无缘无故的就不来上学。
他点点头。
后来，有一次收作业的时候，我发现他又没有做作业，而是在作业本上画了一对阴阳鱼，而且画得挺好的。
我找他来，表扬他阴阳鱼画得挺好的。他对着我，笑了一下。但他并不告诉我为什么要画阴阳鱼。
我在班里布置了一次特别的作文，题目是：我最了解的人。写作对象是班里的同学。
同学们都觉得很好玩，写得很起劲。
作文收起来之后，我大有收获，了解了很多同学的情况。其中也了解了鱼儿的情况：
鱼儿最喜欢到田野里的小溪摸鱼，所以得名鱼儿。 鱼儿在田野里是一个活泼、快乐的人： 他在田野里奔跑，追田鼠、捕蝴蝶??
他在田野里流连，做草戒、挖蚯蚓、钓鱼、看落日??
他甚至在田野里睡觉，据说，有一次，他在田野里睡觉时看到了一对阴阳鱼??
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