鱼儿最讨厌的就是读书！
他在学校里没有朋友——他的朋友都在田野里； 老师讲课没趣味——他的趣事也都在田野里； 老师还要他做作业——在田野里没有作业！ 天啊！
我该用什么方法去教育一个属于大自然的孩子呢？
我想了很久，试了很多办法，但我就是无法让他喜欢学习。 我的努力都白费了，我好失败！
他仍然我行我素：作业不做，偶尔逃课。
忽有一天，有人告诉我，今年，鱼儿逃课的次数比以前少了很多。 我瞠目结舌，不知道是好事还是坏事？
五巨人
巨人是我早年的学生，至今还记得他，是因为他的一句话：“我用真情支持你！”和他那一个充满深情的眼神。
当年，我师范毕业不久，分到一所小学任教，校长很是看重，把六年级的语文和班主任交给了我。我受宠若惊，拼了命地展开了工作。 一周以后，班里的八大金刚露出了马脚，而为首的就是巨人——六年级的学生，身高一般是140-150厘米，而巨人的身高竟然是一米八还多点，比人家高出一大截，所以得名巨人。
“哎，巨人他四肢发达，头脑简单，不会砍树专门扳根（潮汕俗语：正经的事不做，专门做坏事），没礼貌、没家教??” “整天就闲游浪荡，还有一群跟屁虫。”
“小刘，这个班，你如果治得了巨人，你就能把这个班治好。” “巨人是留守儿童，隔代教育，问题大着呢！” ??
看来，问题还挺严重的，我决定找他谈谈。
放学后，我带他到办公室，他用狡黠的目光看着我，而那群跟屁虫就躲在窗外偷窥。
我笑着说：“坐！”
“不坐，学生犯错，到老师这里来，是不能坐的。” “哈哈，老经验么？”
他眨眨眼，算是回答，窗外传来一阵低笑声。
“我又没有说你犯错，坐吧！你站着对我有压力，身高的压力。” “嘻嘻??”大家一起笑了，他在笑声中坐了下来。 就在这一瞬间，我发现他有点不好意思。 “喜欢听我的课吗？” “喜欢！很喜欢！”
“喜欢做我布置的作业吗？”我注视着他，他抬起眼，碰到我的目光，迅速低下了头，我追问一声：“喜欢吗？”
他打了一个哈哈，吞吞吐吐地说：“喜欢??”
“哇！太开心了，以后上课，我就不用担心你的作业了。” “今年，咱们班来挣个文明班，有难度吗？”顿了顿，我说。
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“我不懂，你不用问我。”
“哈哈，凭直觉，你说可以争取吗？” “应该可以吧，我也不知道。” “那么该如何争取呢？” “这个我真不懂??” “你个人有问题吗？”
“我呀？没问题，我是好学生！”
“好！一言为定，好学生！窗外的同学们都进来吧！”
他们都嘻嘻哈哈地走了进来，我笑着说：“你们都愿意做好学生吗？” “愿意！”
“太高兴了，我请大家喝茶！”
大家就如何争取文明班，你一言，我一语，纷纷发表意见，说得不亦乐乎。 真是一群天真可爱的孩子，他们没有觉得自己会有什么问题，会拖班级的后腿。
首战告捷，我信心大增。
第二天，我在班里宣布了十大班规，他带头鼓起了掌，而且大声地说：“我用真情支持你！”班里的同学哄地都笑了，我也笑了，继续说：“如果有人犯规该怎么罚呢？” “扫地！” “抄课文！” “深蹲！” ??
大家高兴地嚷嚷，我示意他们安静，然后说：“何不来个金鸡独立？” “好！”
“那就一言为定！我们开始上课。” ????
下课的时候，二号头目站在巨人旁边，嘻嘻哈哈，边做动作边说：“咱们来金鸡独立了！咱们来金鸡独立了！”引得同学们阵阵哄笑。我走到他身旁笑着说：“你真棒！敢做第一个吃螃蟹的人！来，到这边来！”
大家互相推搡着，来到讲台边，我搬过一只方凳，让他站到上面，同学们非常兴奋，嚷道：“金鸡独立！金鸡独立！”他果真来了个白鹤展翅，金鸡独立！ 同学们爆笑，巨人笑着把二号头目的书包拿过来，挂在他的右手上，另一位同学说：“这样不平衡，来吧！”说着把垃圾桶挂在他的左手上。 大家都嘻嘻哈哈的，包括二号头目也笑得很灿烂。 大约过了五分钟，他不笑了，求饶道：“老师，我不敢了，你让我下来吧！” “站着别动！”我正色道。此时，大家都不笑了。他们大约从我的脸色上看出了我的认真。
过了一会，上课铃响了。我对着巨人说：“你帮老师看着他，让他站着听课，三十分钟后，让他下来。” “OK！”
我转身离开教室。
不一会，班长来了，他说：“老师，徐老师让二号头目下来听课，但他不敢，而且巨人也不让，徐老师想问问你的意见。” “好吧，让他下来听课吧。”
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下课的时候，大家簇拥着来到我的面前，巨人说：“老师。我长这么大，还没有见过这么有趣的处罚！哈哈??” 我对着二号头目说：“啥滋味？”
“哎，那个脚啊那个酸的，我的汗都流出来了！不好玩，不好玩！” 二战告捷，我在班里树了一个典型。
接下来，巨人经常来找我闲聊，上课的科任都说，班里的纪律好多了。 可是，巨人他们的成绩仍然很糟，我极想帮他们提高成绩，但他们都说自己不是读书的料，让我不要白操心。 有一天，我发现了一个秘密！
那天，我正在上课，忽然瞥见巨人正看着我，目光如注！我对他微微一笑，他羞涩地低下头去。我心里一颤：这么小的孩子，怎么会有这样的眼神？我忽然觉得，我应该装作不知道才对，但已经迟了??
此后，他总有意无意地躲着我，不敢和我对视，也不敢单独和我聊天?? 我本想找他谈谈这个问题，但那时的我也不知道如何启齿，所以就保持沉默。只是上课的时候，偶尔还会碰到他如注的眼光，而每当我决定什么、宣布什么的时候，总会听到他那句“我用真情支持你！” 这个情犊初开的男孩子，不久就小学毕业了，他毕业的那个班被学校评为“文明班”。而毕业之后，我们就没有再见过面。
六两辉
有一天，我忽然收到一篇文章——《我的初恋》！这是我的学生小辉递来的，我吃惊地把它细细读了一遍。他说：“我的初恋既是甜蜜的可又充满苦涩！而且苦多于甜，我为她痴狂，而她却傲然物外??我需要一个听我倾诉的对象，这个人就是您??”我把文章看了两遍，开始思考：我该怎么做，才不会伤了学生，又能把问题解决。
通过明查暗访，我发现两辉之间有一场很精彩的较量。
先说说小辉吧。文文弱弱的一个书生，戴着近视镜，第一眼看到他，你就会觉得他是一个读书的料。他最喜欢语文，喜欢写些小诗歌，写得好的还曾经在板报上发表，同学们都戏称他是诗人，他也以此为傲。
再说说大辉吧。头高马大的——一米七八的高度，一百五十斤的体重，理了一个寸头，满脸横肉，基本不穿校服——只有特别要求，他才穿。他是班里的大哥大，那些不爱学习的同学都围着他转。他这个人很讲江湖义气，服软不服硬。每次，他违反学校纪律，你应该抓住他的把柄，才能让他心服口服。 这两个截然不同的人物，却同时看上了班花——金妹！
金妹文文静静，有一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻子，小巧的嘴巴，白皙的皮肤，衣着得体、大方，有大家闺秀的文雅。班里的同学公推她做了班花。她不喜欢和同学们玩耍，喜欢静静地坐着，看同学们玩个天翻地覆，而她最经典的表情就是微笑。她成绩也很拔尖，因此，她成了班里最抢手的人物。
一开始，是大辉，他喜欢走近她，喜欢拉她聊天。她走到哪里，他就跟到哪里，就连上下学，他也跟着。你聊天就聊天，跟着就跟着吧，金妹没有拒绝和他说话，也从不主动和他说话；没让他跟着，也没让他不跟。总之，金妹对待他就像对待其他的同学一样友善。但大辉却觉得大受鼓舞，认为金妹能和他聊天，就是对他有意思，能让他跟着，那就更有意思了！
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正在大辉得意洋洋的时候，金妹的同桌爆出了一个爆炸性新闻：小辉写了一首情诗送给金妹！而且这首情诗还差点就被当众宣读了！ 暴跳如雷的不是金妹，也不是小辉，而是大辉！他狗急跳墙，当众宣布：“金妹是我的，谁要是敢动她一根寒毛，我就跟他没完！”说完，狠狠地瞪了小辉一眼。小辉意味深长地看了金妹一眼，便跑开了。
这边，金妹红着脸，低着头，却并没有发表什么意见。
只是，大辉再找她聊天的时候，她不聊了。只任大辉说过够。而大辉一看见金妹就会变得特别温存，嘘寒问暖，无微不至。金妹不搭理他，他也不生气。 而小辉，他并没有被大辉吓倒，相反地，他隔三差五就会送金妹一首诗。上课的时候，他会有意无意地往她那边看，有时，金妹也会对他微微一笑。这对小辉是莫大的鼓励。他为此痴狂，无法自拔。他把青春燃烧成一首首诗，把这一首首诗送给了金妹，但所有的诗都像石沉大海！这令他很受伤。而碰到大辉的时候，他总会黑着脸，威吓他几句，甚至说要和他单挑。
当感情积聚到无法承受的时候，他哭着写了一篇文章——《我的初恋》。他说，当他把这篇文章递给我的时候，自己觉得轻松了好多。
弄清了事情的来龙去脉，在一个黄昏，我找来小辉，和他谈心。 一见面，我就开门见山地说：“我是过来人，我能理解你。” 他愁眉苦脸，低头沉吟。
“我知道你无法放下她，但你又因得不到她的回应而苦恼，而自卑??” 他点了点头。
“我教你一个办法??” 他抬头疑惑地看着我。
“把你自己变得更优秀！” “把我自己变得更优秀??” “对！更优秀！”
他又低下头，若有所思，忽然，他抬起头充满信心地说：“对，把自己变得更优秀！谢谢老师的提醒，我知道我该怎么做了。”
此后，小辉学习更认真了，他时不时地还会写写诗，但所有的诗，他都自己留着；他偶尔会微笑着看看金妹，但他不强求金妹也微笑着看他??
再看看大辉吧，他更得意了，认为小辉终于在他的威吓下退出了竞争。他以优胜者的身份出现在金妹身边，而且所说的话越来越大胆，脚步也越跟越紧。我找他谈话，要他注意影响，但他表示，他不会影响任何人，而且保证他办事会有分寸的，请我不要担心。
就这样，相安无事，转眼放了寒假。
第二学期开学，大辉没有来注册。我很是奇怪，打了很多次电话，让他来见我，他却说，他没脸见人。
我更奇怪了，找来他的跟班，了解情况。
“老师，过年的时候，大辉骑摩托车去喝酒，回家的时候，醉驾，把自己摔得起不来。”
“我打电话给他，他怎么没有说呢！”
“他不想让大家知道，特别是不想让金妹知道。” “摔到哪里了？”
“右手骨折，右脸的皮都被蹭掉了，哎??” “恢复了吗？”
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