人教版-数学-一年级上册-《8、9的加减法》教学设计

小学-数学-上册-打印版

8、9的加减法

教学内容：第56、57页及第61页的7-10题 教学目的：

1、使学生学会计算得数是8（9）的加法和8（9）减几。

2、亲身经历了根据一幅图写出四个算式的探索过程，使学生感受到“一图四式”与实际生活的联系。

3、培养学生学习数学的兴趣。

教具、学具准备：课本第56页的情景图的课件。2、学具一盒。 教学过程： 一、 复习准备。 1、

口算。

2+2= 1+2= 6-5= 7-3= 2+3= 3+4= 5-5= 5+0= 0-0= 7-1= 7-6= 0+4= 2、

数的组成训练。

二、 新课引入 1、

教师谈话。

前面我们已经学习了7以内的加减法，今天继续学习8、9的加减法。 2、

板书课题。

三、 学习新知。 1、“一图四式”的学习。

（1）出示课本的插图，师：根据这幅图你能列出几个算式？你怎么想的？师：四人小组合作，发表不同的意见并互相补充。

（2）学生汇报、交流自己所写的加法算式，教师配合学生的发言板书：6+2= 2+6= 8-2= 8-6=

师：这四个算式是怎么来，谁来说？

（3）先让学生计算6+2= 2+6= 的得数，然后说一说自己计算的方法。（4）引导学生比较8-2=6 8-6=2

师：请同学们仔细观察一下，这两个算式什么相同，什么不同？ 2、学习第57页的“摆一摆”

小学-数学-上册-打印版

小学-数学-上册-打印版

（1） 屏幕上出示“摆一摆”情景图，并引导学生观察。

师：图上画了些什么，说明什么？

（2）动手“摆一摆”，摆完交流自己摆的过程结果，着重说一说四道题的得数是怎么来的。

（3）“想一想”

3、照例题举例。边摆学具边说算式。 四、 巩固练习。 1、第61页的7、8、9题2、卡片游戏。第10题 五、 全课小结。

小学-数学-上册-打印版