六年级语文教研活动记录一2

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六年级语文教研活动记录（一）

活动主题 参加人员 主持 签到人员： 制定教研活动计划 全体语文教师 李老师 活动地点 活动时间 记录 教师办公室 第二周 李老师 活 1、教研组长宣读拟定的本学期教研组活动计划。 2、教师讨论活动计划。（提意见、修改） 3、通过教研活动计划。 4、学习本年段课程目标及本学期教学要求，拟定教学进度，分配各教师任务。 动 记 录

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六年级语文教研活动记录（二）

活动主题 参加人员 主持 签到人员： 如何指导学生写字 全体语文教师 李老师 活动地点 活动时间 记录 教师办公室 第四周 李老师 一、下级领导宣读本学期的指导学生写字的计划。 活 二、教学措施。 1、 规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好写字习惯。 2、教师要对学生写字做好认真的指导。 3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 三、教师讨论学生写字计划。（提意见、修改） 四、通过指导学生写字计划。 动 记 录 可编辑

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六年级语文教研活动记录（三）

活动主题 参加人员 主持 签到人员： 如何听课 全体语文教师 李老师 活动地点 活动时间 记录 教师办公室 第六周 李老师 可编辑

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一、下级领导提出本学期参加听课的要求： 1、听课前要有一定的准备工作。 活教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。应该事先知道教者教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样教法，以便听课时有个对比。 2、听课中要认真观察和记录。 教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度。教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。教师要一边听．一边观察思考。既要看教，又要看学，二者兼顾。听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。 3、听课后要思考和整理。 教师听完课后不能一听了之，应进行反复的琢磨。思考的办法有很多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节“互相牵连”的课作番比较，或写一篇“听课一得”，或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。在分析他人课时，听课者还要注意分析执教者课外的功夫，看老师的教学基本功和课前备课情况。这种思考对 动 记 录 可编辑

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自己也会有很大帮助。 二、教师讨论平时应该如何听课，各自提出宝贵的意见。

六年级语文教研活动记录（四）

活动主题 参加人员 主持 签到人员： 语文研讨课 全体语文教师 李老师 活动地点 活动时间 记录 教师办公室 第八周 李老师 可编辑