职业道德与法律说课稿

职业道德与法律说课稿

道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则与规范。下面是本人为你带来的职业道德与法律说课稿 ，欢迎阅读。 1．教材分析

XX年，教育部进行了新一轮德育课课革工作，《职业道德与法律》被确定为入校新生的德育必修课。从XX年9月起，我们学校开始使用人民教育出版社出版的《职业道德与法律》一书。本书从中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，将理论性的道德要求和法律知识，融入在很多的现实案例中，贴近实际生活、贴近学生。 2．教学目标

课程介绍是本书的第一节课。古语说：好的开始是成功的一半。我要通过这一节课的教学，让学生对这门课产生兴趣与爱好。让学生知道，学习这门课的意义与方法。我安排了以下教学目标:

(1)认知目标：了解道德和法律与我们生活的密切关系。 (2)习惯目标：养成学生举手回答问题，积极参与课堂教学的习惯。

(3)情感目标：培养学生喜爱这门课，树立好好学习的决心。

3．教学重点、难点

使学生体会到道德与法律对生活的意义，树立起学习好这门课的决心；

养成学生积极参与课堂活动的习惯。 4．教具准备： 多媒体课件 、投影仪 1、学情分析:

我面对的是刚入校的新生，很多同学由于在中学学习的失败，对自己的学习能力没有信心，对课堂教学没有兴趣，迷茫于自己该何去何从。但是，短短的两年中专学习之后，他们即将走向社会，参加工作，在校期间养成良好的学习习惯，培养职业道德素养、掌握一定的法律知识是不可或缺的。 2、教学方法：

鼓励学生积极追求、培养学生学习能力，提高道德素养和法律意识作为我备课时的出发点。本课中有很多案例，能提高学生的学习的兴趣，但在教学中，我没有局限于书本，而是根据学生实际情况组织教学内容；采用多种方式展现案例，注重深入分析案例背后的东西。我采用了以下几种教学方法:

多媒体教学法：运用多媒体，投影片作辅助教具，直观形象地帮助学生理解书本内容，提起兴趣。

案例法：我精心挑选案例，既通俗易懂，又可以活跃课

堂气氛，并且融入思想教育，潜移默化的给学生带来情感体验。

情境法：一些案例的讲解，我让学生进行情境的设想：假使自己遇到了这些情况，会怎么做？带动学生思考，增强课堂互动。

学分激励法：要求课堂回答提问，可以给予分数奖励，增强学习的动力。

课程介绍，是我这门课的一张名片，通过这一课的学习，我一定要让学生认识到学习这门课的必要性，喜欢上它，并知道该如何努力。

我的课程内容分三个部分：一是道德素养与我们人生的关系，二是法律学习的意义。三是学习本课的要求与方法。 在教学上，我主要通过案例，来讲述道理。案例是我最好的工具，但是，要想让案例发挥最大的作用，还要有合理的安排。我采用了不同的方式讲解案例，有视频播放、案例讲述、情境设想等方法，并且注重案例的讨论与点评。 课程内容一——道德素养与我们人生的关系。在这一部分中，我安排了三个案例，层层递进，要让同学们明白，职业道德对于我们人生的意义。我的第一个案例，是一名大学生，他毕业后进入一家事业单位工作，不巧遇到机构改革，成为裁员对象，因为他具有很强的责任感，坚守岗位到最后一天，最终被领导留下，委以重任。请同学思考，大学生留