还有这个行业的就业地区分布图大家可以仔细的分析一下，方便加深对这个行业的了解：
而这个专业在毕业后主要面向中小学和教育培训机构，在教师、管理岗位群，从事现代教育技术专业教学、信息技术管理和电化教育等工作。
现在的社会，对于教育的越来越看重，国家也在大力扶持，很多优惠的政策出台，所以整体来说，教育行业的就业前景是可观的，而且可持续发展，也是能够提升个人自我修养和眼见知识储备的一个平台。大家在选择这个专业的时候，只需静下心来努力学习，好好提高自己的实力，或者也可以考虑往上进修，以达到更高的水准，那么就业的时候会更好一些。
综述
教育技术最终要解决的问题是教育，不论你用了多么高深的技术，写了哪些代码，做了哪些网站，拍了哪些视频，最终，要回到教育这一终极问题来，这是现代教育技术的终极目的。
很多人都觉得这个专业并不像教育学那么热门，那么受人追捧，但它的存在是有一定意义的。教育存在了那么多年，技术才发展了几十年而已，但技术能带给教育的冲击无疑是巨大的。
学的多学的杂是现代教育技术的一个特点，但如果你已经到达硕士阶段那必然是对这个专业有一定了解且有一定取舍的，爱拍照就去拍，爱编程就去编，爱什么就做什么呀，你的方向是你自己定的，朝着自己感兴趣的方向向前钻，没有什么是做不成的，所以关键是，你对教育有兴趣吗？你对所学的这一大堆知识里有那么一项是特别感兴趣的吗？
学习现代教育技术，不光不应该仅仅局限在你能不能找到一分安身立命的工作上，希望大家能抱着为中国的教育做贡献的信念去学习，去研究，如果你有强烈的信念，你会用自己学到的东西找到一个满意的工作的。
关于如何择校的具体建议
现代教育技术专硕的全国院校排名是专业强度的科学展现，虽然专业名称一样，但不同高校的录取规则和培养方式给均不太一样，大家可以根据自己实际情况酌情选择。
如何选择学校？
考研在选择学校的时候我们可以根据以下几个因素进行酌情分析最后选择出适合自己的院校。
首先我们把开设本专业的具有研招资格的院校分为六级 第一级：清北+强985优势专业+中科院强所；
第二级：强985+普通985强势专业+211特色较强校； 第三级：普通985+211优势专业+普通特色较强校； 第四级：普通211+一本强校； 第五级：普通一本+二本优势专业； 第六级：其他
在大体清楚中国研招院校的基本级别之后，我们在考研选择之时，可以考虑如下几个因素。
一、个人能力
选择学校的时候先自己尽量客观的琢磨一下自己的能力水平处于哪一个区间，你所处的层级决定了你的专业基础，按照客观条件预定一个大的方向，除非极特殊原因，否则不建议把目标定的过高，因为单从概率来讲，一个专科生考到985研究生的概率，并不高。
那么关键问题来了，如何判定个人能力？
在不考虑特殊情况下，个人能力一般和以下条件成正相关。 1. 高考成绩
最为中国第一大考，高考成绩还是相当具有说服力的，根据高考成绩的高低，考生报考的高校可以分为：超一流高校、985高校、211高校、普通高校（一本专业）、普通三非院校、专科及民办院校等六个维度。
一般而言，考生在考研的院校选择时往往遵循两个原则：1.跳跃式2.平级式。所谓跳跃式即某考生本科院校，但考研时选择了211（含）级别以上院校。
所谓平级式即某考生为了稳妥起见考研时选择报考本校或本校同级别院校（除特殊情况外，基本没有考生选择下级式，即考研院校不如自己本科院校）。
可以断定，考生的高考成绩与该生综合学习能力成正相关。 从跳级度难度系数来讲，相邻两个量级的跳跃相对容易，也即某考生本科院校是211级别，他考985高校是容易的（跳跃1个级别），而如果考生本科院校是普通院校（一本专业）要考到985高校，则要跳跃2个级别，难度增大，考生如果是专科及民办院校，要考985高校，其艰辛程度，可想而知。
不过一般情况下还是是建议报考比自己本科院校高一个档次的院校，让自己的考研拥有一个进步意义。
（注1：暂未考虑所谓“双一流高校”，其他不论，单从概念层
级而言，此称谓与“c9”、“985“、”211”等相比更具模糊性，不宜做对等分析比较）
2.四六级成绩
在考研之前，其实并没有一个具体可以参考的学习能力标准，因为每个专业的考试内容都不相同，但比较普遍的是中国高校学子基本都参与英语四六级的考试，而在考研中，英语这一科目也担当着重要角色，考研英语成绩的高低往往决定这考生总成绩的上限。
那么本科期间的四六级成绩和考研英语成绩究竟有无相关性呢，或者换个说法，是否英语四六级的成绩决定了考研英语的成绩？
答案是确实存在着一定程度的正相关。
以下是木糖英语官方号发布的《2020考研英语成绩调查报告》。 参与样本为100人，以下为任意10人成绩对比图。
相关推荐：
loading