新修订小学阶段原创精品配套教材
老奶奶现身说法——《孙中山破陋习》
教学案例（片断）
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Granny's Appearance-Teaching Case of \
(Fragment)
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design
老奶奶现身说法——《孙中山破陋习》教学案
例（片断）
教材说明：本教学设计资料适用于小学三年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 [案例]师：今天老师请来了一位嘉宾，大家掌声欢迎！（一位老太太慢慢走向讲台……）给大家介绍一下，这位是老师的奶奶，曾经缠过足的受害者。现在就请同学们扮演小记者，关于缠足方面的疑惑，大家可以对老奶奶进行现场采访。 生1：请问老奶奶缠足的布有多长？ 老奶奶：……
生2：请问缠足痛吗？当时您哭了吗？ 老奶奶：……
生3：老奶奶，谁跟你缠足的？是怎样缠的？ 老奶奶：……
生4：您当年缠足时多大？反抗过吗？有没有人帮过您？ 老奶奶：……
生5：您痛恨缠足吗？ 老奶奶：……
第 2 页 / 总 3页
原创教学设计 Excellent Teaching Design 生6：缠足给你的生活带来了哪些不便？ 老奶奶：…… ……
（通过对老奶奶的采访，孩子们深深体会到缠足之痛、缠足之恨，有的孩子甚至流泪了，在这样的情境下，让孩子们读文中的对话，读“姐姐”的变化，学生的真情实感全然流露，令人感动！）
[点评]这一教学片断的设计，充分体现了阅读教学必须促使人文性、现实性和探究性相结合的要求。通过老奶奶的现身说法，学生身临其境，真正懂得了缠足这一概念，更好地体验到不同人物的情感矛盾；同时让学生进一步认清缠足对旧中国妇女带来的痛苦和不便，明白了孙中山破陋习，不仅是解救了姐姐的痛苦，更是一种思想解放、冲破时代约束的伟大壮举，激发了学生与时俱进、开拓进取的热情，并培养了学生接触社会、学会交际的能力。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
第 3 页 / 总 3页
相关推荐：
loading