还不是全部的话——每一个雄心勃勃的人都注定不可能完全实现他的理想。
我当然希望而且相信，你们当中能涌现杰出的政治家、企业家、法律家、学问家，但只可能是少数——多了就挤不下了，多了也就不那么值钱了——边际效用总是递减的。无论在世俗的眼光还是在自我评价中，绝大多数人都必定是不那么成功的。
但是，我们要知道，成功并不必定同幸福相联系，所谓的不成功也未必等于不幸福。因此，在你们离开校园之际，你们不仅要树立自己的雄心，更必须界定自己的成功。
安分守己并不是一个贬义词，甚至不是一个中性词，“安分”是不容易的，在这个时代，“守己”则更不容易！
17．作者提及文科学生四年大学生活的用意是 A．为了让学生再回顾一下那些激动人心的日子。
B．希望学生明白现实生活与大学生活是不一样的，而且差别很大。 C．提醒学生今后要继续同古今中外的大师“会谈”。 D．告诉学生走向社会后不要忘记在母校度过的宝贵时光。 18．下列对文段中“安分守己”含意的理解，不正确的是 A．能够从容坦然地面对平凡的生活。
B．当事业遭受挫折时，能正视现实，不自暴自弃。 C．顺应环境，随遇而安，放弃理想和追求。 D．不受世俗观念的影响，坚守内心的信念。 19．下列对文段中画线句子的理解，不正确的是 A．一个人是否幸福，与成功没有必然联系。 B．成功的人可能幸福，也可能不幸福。 C．在世俗眼光中不成功的人，也不一定不幸福。 D．成功的人不一定幸福，但不成功的人肯定不幸福。 20．下列对文段的理解和赏析，不正确的是
A．作者希望学生在理想和现实反差太大时，能够调整好自己的心态。 B．告诫学生不要好高骛远，应该放弃成为政治家、企业家等不切实际的想法。 C．作者的演讲很有针对性，蕴含着深刻的哲理，富有启发意义和现实意义。 D．语言真诚坦率，朴素自然，字里行间饱含着对学生的关爱之情。 三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成21～24题。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。 “求，尔何如？”
（语文试题 共8页） 第5页
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