2013年苏教版六年级数学上册备课教案--整理与复习1

六年级数学集体备课教案（上）册 教学 内容 教材 简析 通过“回顾与整理”、“练习与运用”等活动，让学生进一步加深对百分数意义的理解，巩统化。 课题： 整理与复习 页码： 109～111 主备 人 复备人 教学 时间 通过“回顾与整理”、“练习与运用”帮助学生从整体上把握本单元的基本概念，使知识系教学 固百分数与小数、分数互化的方法，提高应用所学知识解决简单的求一个数是另一个的百分之几的实际问题的能力。 目标 教学 准备 过程设计 通用预案[来源:Z。xx。k] 教学反思 [来源:Zxxk]教学流程 教学意图 [来源:ZXXK]第1页/共2页

一、回顾与整理 1.这个单元学习了哪些知识？ 2.讨论： （1）举例说说什么是百分数，以及百分数与分数、比的联系和区别。 1如 米、100千米：2小时，都不能改用百分数表示 4（2）把分数和小数化成百分数，有哪些方法？ （3）说说你对生活中一些常见百分数的理解。 （4）怎样求实际问题里一个数是另一个数的百分之几？ 先分小组讨论，在全班交流。 二、练习与应用 1.讨论第1题。 （1）出示第1题统计表，看懂题意。 （3）从年龄这一栏目看，你又知道了什么？从民族这一栏目中看呢？ 2.讨论第2题。 （1）出示统计图，理解合格率的含义。 （2）2019年合格的药品占抽检药品的百分之几？其他几年呢？ （3）看到了这张统计图，你有什么想法呢？ 3.讨论第3题：先在小组中说一说，再交流。 提醒：先算出每种颜色的面积各占圆面积的几分之几，再把得到的分数改成百分数。 4.完成第4题：先让学生在每个图下写出百分数，在交流自己的思考过程。 5.完成第5题：先让学生独立填表，再交流，系统总结百分数与分数、小数互化的方法。 三、作业：第6~8题。 突出百分数与分数的联系 第一次修改： 第二次修改： （2）从性别这一栏目中看，你知道了什么？你想到了什么？ 教后记： 第2页/共2页