记叙文阅读技法第五讲：考点4：人物描写方法及其作用

中考记叙文阅读技法十二讲（编辑、作者：崔学峰）

中考记叙文阅读技法十二讲

第五讲： 考点4：人物描写方法及其作用

（编辑、作者：崔学峰）

记叙文阅读（含散文和小说）考点

考点1： 标题理解及赏析 考点2： 句段作用

考点3： 概括文章内容 1.概括全文内容 2.概括某一事件 考点4： 人物描写方法及其作用 考点5： 分析人物形象 考点6： 揣摩人物心理

考点7： 词语赏析 + 含义理解 1. 词语的含义 2. 词语赏析——表达效果/作用 考点8： 句子赏析（描写句） 考点9：句子含义理解

考点10：情节梳理

考点11：写作技巧赏析 1.记叙顺序赏析 2.表现手法赏析 3.记叙文人称作用

考点12：主观拓展、开放性试题 1.结合文章谈感悟启示类 2.内容理解和心得类 3.补写题

考点4：人物描写方法及其作用

中考语文试题中，分析人物描写方法及其作用是个常考点。 常考设问如：

1.选文第1段划线句子运用了什么描写》有什么作用？（3分）

2、选文第10段划线句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（4分）

【描写】描是描绘（画出，描画），写是摹写（依样描画、描红）。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来，给读者以身临其境的感觉。这是一般记叙文和文学创作的基本手法之一。

写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”、“活灵活现”、“栩栩如生”、“ 历历在目”、“惟妙惟肖”。

【描写的分类】 肖像（外貌）、 人物描写 语言、行动 心理、神态

描写按内容（对象）分，有 自然环境描写（景物描写）

环境描写；

社会环境描写

描写 正面描写（直接描写）

描写按叙述（对人物描写的角度或途径）分，有 （包括人物描写和环境描写） 侧面描写（间接描写）

细节描写

描写按宏观、微观分，有 场面描写

1. 正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述，包括①肖像（外貌）、②语言、③行动（动

作）、④心理、⑤神态描写。

正面描写的作用：写出（或表现/表达）了人物***的特点（如：性格、心理、情感等）。

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中考记叙文阅读技法十二讲（编辑、作者：崔学峰） 2.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果

3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映

出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。可分为动景、静景描写。

4.细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外

在的一些细小环节的细致描写。

按特征分，有白描、细描、衬托、烘托、渲染、对比、情景交融等。

白描——所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法。 鲁迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍： “那时进来的是 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一手将书放在讲台上，便用了 缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎……’语言简洁，印象深刻。

白描本是绘画之一法。全部用线条勾勒，不假色彩，单纯明快。用在文学之上，成为描写的一种手法。鲁迅把这种方法归纳为：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”（《作文秘诀》）它不加修饰形容，不加铺张扬厉，只用普普通通的话，简捷地反映出事物的特质。虽着墨不多，却能穷形而尽相。许多名家大师，都把白描当作常用的方法。

如： 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（施耐庵《水浒传》） 时间既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。从篷隙里向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。我的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅《故乡》）

以上两段历来被评论家视为不同凡响的精彩描绘，都是不作任何修饰渲染的直来直去的文字。虽然没有华丽的词藻，没有统丽的修饰，没有比兴的手法，但大雪漫天飞舞的气势和“故乡”的空旷、荒凉、寂寥却如画面般展现在我们眼前。

细描 ——细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔。如阿累的《一 面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好像大病新愈 的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一 根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一字’。”

衬托 ——衬托是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。人们常说：“红花虽好，还需绿叶扶持”就是这个意思。

衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬托，可以以景物来衬托人，也可以人衬托人，还可以物来衬托人，但这些都要根据表达内容的需要来使用。鲁迅是很擅长衬托笔法的文学大家，他的《在酒楼上》正衬、反衬都写得极好，同学们可以反复阅读。

这里摘出两段，请大家欣赏：

“窗外只有渍痕班驳的墙壁，贴着枯死的莓苔；上面是铅色天，白皑皑的绝无精彩，而且微雪又飞舞起来了。”用景物从正面衬托了吕韦甫懒散怀旧的心情。

“几株老梅竞斗雪开着满树的繁花，仿佛不以深冬为意；……山楂树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的甘心于远行。”用“ 梅”与“花”反衬吕韦甫的懒散心情。

情景交融 ——情景交融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。文学理论上的情景交融是意境创造的表现特征。意境创造就是把景和情结合起来的艺术。

无论是景中含情，或是情中含景，都是诗歌的基本表达方式，这也就揭示了情景交融的三种表达方式，即景中藏情式，情中见景式，和情景并茂式。

【人物描写方法及作用】

人物描写，是从描写的内容（对象）方面来说的。

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人物是文章的灵魂，是构成文章、吸引人的重要因素。 而要成功地塑造人物形象离不开对人物的描写，它是展现人物性格的重要方法，人物的性格在作者的笔下惟妙惟肖地表现出来， 是需要作者精心描写加以渲染的，并力求使人物更加深入人心，跃然纸上。

比如，我们看到这样一段话，

“阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身坦胸露乳的黑布衣，手提一把九齿钉耙。” 是不是脑海里就会有一个憨态可掬的猪八戒的形象呢？

“尖嘴缩腮，金睛火眼, 毛脸雷公嘴”,我们一看就知道说的是孙悟空。这就是人物描写的作用。 【人物描写的方法】 人物描写的基本方法， 可分为五种： 有①肖像描写（外貌描写）、②语言描写、③行动（动作）描写、 ④心理描写、⑤神态描写。

这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。

1.肖像描写（外貌描写）：

是对人物的容貌（脸型、五官）、神情、姿态、风度、身材、服饰、打扮、音调等方面的某一部分或几个部分进行描写，来揭示人物思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。 作用是：表现人物内心世界，反映人物品质，突出人物的性格特征。（同神态、动作描写的作用） 答题格式：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。更好地展现人物的内心世界、精神风貌及性格特征，揭示人物的思想品质，突出文章的中心思想。

或：通过……描写，突出表现了对象的……特点。

肖像描写，不要求写全貌，它重在揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征，突出文章的中心思想。

例如：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大； 青白脸色， 皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬

的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

【分析】“穿长衫”——不愿与穿短衫的人地位一样，表现了孔乙己自命清高、虚伪的性格； “又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”——说明孔乙己生活穷困潦倒，性格极其懒惰。 作用答案：这些肖像描写，刻画出孔乙己贫困潦倒的经济状况，以及懒惰、死要面子的性格特点。

【注意】一般情况下，\人如其面\。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美，而且，\知人知面不知心\。优秀作品中写的好人外貌不一定都是漂亮、英俊；写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。

如《牛虻》中的 中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。

法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而背脊稍微弯曲。这都说明，作家即使描写心爱的人物也不是\脸谱化\地一味美化人物，而是严格地尊重生活的真实。

在写批判人物时，有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑，如《毁灭》中的反面人物美谛克，他风度翩翩，却动摇变节。

《红楼梦》中的王熙风美丽俊俏， 却心毒手狠。

***肖像描写——反映的的是静态；

2. 行动（动作）描写）：是对人物个性化的举止、动作、行为的描写， 作用是：表现人物内心世界，反映人物品质，突出人物的性格特征。（同外貌、动作描写的作用） 答题格式：行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或× ×精神品质。有时还推动了情节的发展。 （同语言描写）

行动描写，就是让人物用行动来表现自己。

行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。

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