(完整版)六年级下册综合实践活动教案全册

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注意要明确一个【【关键词】：^p 】： ， 围绕【【关键词】：^p 】： 对资料进行重新组织。资料整理参考：

【【关键词】：^p 】： （话题） 大家的看法 我的思考

2 、撰写研究报告。

可采用多种形式， 如文字、图片、图表对活动的过程、 结果进行记录。 、学生活动对作品进行展示。

以小组为单位汇报，形式可多样。教师和同学进行定性评价。 第五课时

教学内容：校园生物大搜索 教学新内容

1 、在调查活动之前， 引导学生根据前面学过的的方法做一份调查计划，

指导学生根据调

查内容的要求选择适当的调查方法。 题提前做好应对办法。

、引导学生观察自己的校园。提出“你知道我们的学校是‘绿色校园’吗？评选‘绿色校园’有哪些要求？”（学生自渎课本关于绿色学校的知识）

、请学生绘制校园平面图，并在图上注明哪些地方是绿色植物。 、学生自己认识校园中的动植物。 植物： 动物：

二、同学讨论动植物分类方法。

（学生自渎课本常见的动物分类方法内容） 3

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并提示学生对调查中容易出现的问

第六课时

教学内容：调查校园中的动植物 活动目标：

、学会观察周围事物，做好记录，培养细致耐心的科学精神。

、在观察中进一步学习动植物的知识，提高运用知识的能力。活动步骤： 、学生自渎课文了解科学家对动植物进行调查的情况和注意事项。 （ 1）学生讨论调查的内容和注意事项。 （ 2）引导学生观察图画 、阅读图画相关资料。

B、了解调查动植物的分布位置。 C、学生分组分配调查任务。

、展开调查。调查过程中做好记录，最好制作如下表格：组长 小组成员 植（动）物名称

生长（经常活动）地点

、交流汇集调查结果。班级动植物调查汇总表： 班级 总数

调查时间 具体名称

动物种类 总数

具体名称

植物种类

、师生共同对我们校园的生物进行分类。总结出分类方法。 第七课时

教学内容：让校园植物开口说话（一） 活动目标：

、通过制作校园植物档案，提高资料收集处理能力。 4

、积极宣传和保护校园绿色植物，争做“绿色学校”学生。活动步骤： 一、学生阅读课本知识，做好标牌设计。

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、讨论交流

提问：你是怎样让校园植物开口说话的？说给大家听听吧！ 、学生讨论交流。 、选代表上台发表意见。 填写：

我是这样做的： 二、教师小结

让我们行动起来，为营造“绿色校园”环境作出贡献！ 第八课时 教学内容 ：

让校园植物开口说话（二） 活动目标：

、通过制作校园植物档案，提高资料收集处理能力。

、积极宣传和保护校园绿色植物，争做“绿色学校”学生。活动步骤： 一、学习新知识

、此项活动的前期准备工作较多，无论是调查分析^p ，还是资料阅读，都需要较长时间的

精心准备，因此，在这一活动的前期，根据学生所选活动的主题，组织指导学生精心准备，完成植物标牌的设计。

、在活动指导中，不要受教材的局限，引导学生充分利用自己的才能和特长，开展多种形式的创新活动。

、教师应引导学生做好活动过程中体验与感受的交流。 、注意在活动进行中的团队合作精神。 二、学生参与活动

、分组对校园植物进行挂牌活动。 5

、注意活动中的安全问题。 、做好校园文明宣传。

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