获取信息的过程与方法

获取信息的过程与方法

一、教材分析

本节内容是广东教育出版社出版的《信息技术基础》的第二章第一节内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节：“确定信息需求→确定信息来源→采集信息→保存信息”熟练地应用于日常生活学习当中。 二、学生分析

授课对象为高二年级的学生。大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础。在他们的生活学习中，随时随地都在不断地获取各种各样的信息。他们也不同程度的明白如何获取信息，但作为高中的学生更需要掌握的是通过更多更深层次的体验活动，理解信息获取的思想和价值。 三、教学目标

1、知识与技能

（1）了解信息获取的一般过程和信息来源的一般分类； （2）能分析信息来源的多样性及其原因。

（3）掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。 2、过程与方法

通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验。 3、情感态度与价值观

（1）能根据问题确实信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。 （2）能对信息获取效率进行关注。 四、教学重难点

教学重点：

（1）信息获取过程的分析和确定信息获取方案

（2）能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。 教学难点： 分析信息需求。 五、教学方法

采用讲解、演示、任务驱动和讨论相结合。

六、教学过程 教学环教师活动 学生活动 节 情境引请同学们观看视频《逛亳州》，并说出视学生观看视入 频中提了哪些地名。 频并回答老师提出的问题。 设计意图 激发学生学习兴趣，形成学习的动机 创设情境，引入本课 讲授新任务一：周末就是清明节假期了，亳州学生分析任课 有很多好玩的地方，同学们可以选一个地方务，然后回答老师踏青。讨论一下，可以通过哪些途径获得天提出的问题。 气情况，哪种方法比较好，为什么？ 引出获取信息的一般过程 1、确定信息的需求 任务二：这次清明节踏青中，为了能够学生分析任顺利和有意义的游览我们家乡的一个景点，务，列出信息需求请试想一下我们应该需要哪些相关的信息帮大纲。 助这次踏青活动呢？如何准备这些信息呢 刚？ 通过该任务学生了解确定信息需求的过 程： （1）制订信息需求内容大纲。 （2）确定成果目标形式及所需载体类 型。 （3）列出需求清单。 任务贴近学生，有利于提高学生参与课堂学习。 通过任务分析，让学生了解确定信息需求的过程，培养学生分析问题，确定需求的能力。 实践：结合上述案例，在其基础上进行补充，也可另选研究主题，列出其信息需求清单。 2、确定信息来源 教师指导学生阅读课本，再次突出本节重点：信息来源的多样性。通过分析教材表2—1了解信息的几种来源。 并结合作品说出你要制作作品会选择到哪获取信息：网络 教师提示：信息源越广阔，收集到的信息量就越大；信息源越可靠，收集到的信息就越真实可信。避免从单一渠道获取信息。 交流：试根据你列出的信息需求清单，说说其信息源可能在哪里。 3、采集信息 （1）根据信息的不同来源会有不同的信息采集方法。教材表2-2给出信息采集的一些方法，教师指导学生阅读表2-2，了解采集信息的一些方法。 交流：你通常采用哪种方法采集信息？试谈谈你在采集信息方面的经验。 （2）采集信息的工具 在信息社会，采集信息的工具越来越多，我们应善于借助工具来采集信息，同时还应该注意掌握工具的使用方法，才能更好地进行信息的采集，表2-3中给出了采集信息的一些工具，学生们可以从表中进行了解。 常用：扫描仪、照相机、摄像机、计算机 交流：说说你使用过哪种工具采集信息，你希望了解哪种采集信息工具的使用方法？可以怎样获取到这方面的知识？ 学生进行实 践。 了解学 生的掌握情 况以及思维 能力。 学生根据教 师的指导和阅读 教材了解信息的 来源。 学生交流信 息可能的来源。 培养学 生的协作交 流能力。 学生阅读教 材表2-2 ，根据培养学教师的指导掌握生的自主探采集信息的方法。 究能力。 学生进行交 流，谈谈自己在采培养学集信息方面的经生的协作交验，并讨论如何从流能力。 刚才所选择的信 息来源获取信息。 教师邀请不 同的学生谈谈对培养学曾使用过的不同生的协作交4、存储信息 （1）整理信息、分类保存 获取信息后就要学会保存信息，采集来的信息往往比较杂乱，需要进行整理。教师教给学生如何将信息整理和分类，填写信息采集卡。 （2）将信息保存在计算机中。 计算机对信息处理的能力非常强大，人们越来越依赖于利用计算机来处理信息，而信息在计算机中主要以文件的形式进行存储的，不同类型的信息存储的格式是不同的。信息在计算机中的保存可以使用文件系统提供的文件夹进行保存，也可以通过建立数据库对采集的信息进行存储。 实践：使用两种以上的工具采集所需要的不同类型的信息，并保存到计算机中。 课堂小在学生总结的基础上教师再小结。本节结 课主要介绍了获取信息的基本过程和方法，通过本节课的学习，我们了解到获取信息的基本过程是确定信息需求、确定信息来源、采集信息、存储信息，并且了解到信息的各种来源，采集信息的各种方法，采集信息的各种工具，并学会如何将信息进行分类整理和存储，才能将得到的信息为自己所用。 课后练P22的练习任选一题完成。 习

信息采集工, 具的认识和了解。 学生在教师的指导下，阅读教材，学会信息的整理和分类保存的方法，理解信息釆集卡的意义。 学生课后用不同的工具采集信息，并将搜集到的信息保存到计算机中 学生先根据自己掌握的程度自己总结。 学生认真听讲，仔细理解。 流能力。 让学生认识到信息整理的必要性。 培养学生分类整理收集到信息的好习惯。 在学习和生活中掌握不同的工具采集信息。 巩固本节课学习的内容，形成系统的知识结构。 学生课后去巩固本做布置的任务。 节课学习的知识。