学前教育专科函授毕业生自我鉴定文档5篇

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学前教育专科函授毕业生自我鉴定文档5篇

Self appraisal documents of correspondence graduates of preschool education

编订：JinTai College 第 1 页 共 10 页

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学前教育专科函授毕业生自我鉴定文档5篇

小泰温馨提示：自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。本文档根据自我鉴定内容要求和针对对象是毕业生群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

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1、篇章1：学前教育专科函授毕业生自我鉴定范文 2、篇章2：学前教育专科函授毕业生自我鉴定范文 3、篇章3：学前教育专科函授毕业生自我鉴定范文 4、篇章4：范文一：学前教育专科函授毕业生自我鉴定 5、篇章5：范文二：学前教育专科函授毕业生自我鉴定 自我鉴定中如受过处分应主动说明原因，着重讲讲认识

态度和改正决心，切不可隐瞒，主动讲明说明你态度诚恳，能取得用人单位谅解和信任，不会影响就业。 篇章1:学前教育专科函授毕业生自我鉴定范文

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社会高速发展，而为了跟上社会的步伐，我参加并通过

三年的函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现自我鉴定如下：

专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学

更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能 ，板书技能等。

思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的

《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。

业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教

学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较

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