重庆市大足区拾万中学高一体育 第十课 青春期心理健康2教案
学习目标：
1、知识目标：了解青春期心理健康及青春期心理健康的特征； 2、情感目标：学生正确认识、分析和对待青春期心理问题；
3、学生能够初步采用体育锻炼和其他方法来调节心理问题，从而促进学生的心理健康发展。 教学重点：
了解青春期易产生的问题及调节心理问题的途径 教学难点：
让学生保持心理健康，养成心理健康的好品质 课前准备：
教师：①有关图片 ②幻灯片
学生：①收集有关心理健康的图片、资料
②预习教材内容 课时分配：1课时
教学流程设计
学习内容 学生活动 教师活动 大屏幕显示图片，提问：1、在图中我们看到了什么？2、能感一、创设情境，引入新课 讨论、识别判断情境中的心理状况如何 觉到什么问题？3、为什么会出现这样的问题？ 引出主题：青春期心理健康。 二、新课学习 学生讨论、交流 大屏幕显示青春期的三个阶段 （一）、你了解青春期心理健康 吗？ 出示问卷调查表，说明注意事项 并注意组织教学 学生做问卷调查表，并对号入座 教师指导并阐明青春期心理健 康的特征（大屏幕显示表一） 学生讨论、分析、研究、归纳、交教师活动 流 引导学生分析并展示表二、表 学生活动 三，提问：其中，困扰看书的心学习内容 理问题有____________？ 学生针对自己不健康的表现自我 （二）青春期常见的问题及其原分析诊断，相互交流。集体分析产 因 生的心理不健康的原因 教师出示资料，举例说明，并点 出心理健康是青少年分阶段生 长发育的重要因素。教师点评、 小组讨论、记录表达交流 归纳、小结并纠正不恰当的方 法。
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（三）调节心理健康的途径 对预防自己的心理出现的问题，师生共同总结：青春期如何才能 学生讨论，说出改进的意见。 有一个健康的心理。 三、学以致用 附：板书设计
青春期心理健康
对 比 让 心 理
健青春期心理健康 青春期心理问题及产生原因 康 伴 我 同
行 调节心理健康的途径
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