B．其实我也不错了，这次同学们都没有考好，没什么大不了的 C．这次我考得特别不好，我要及时调整学习状态，好好努力，不气馁 D．我一直都没考出好成绩，我本来就是差等生 12．下列关于获得美好情感的方法正确的是( ) A．只要控制好自己的情绪，就能获得美好的情感 B．搞好了自己的学习，自然就获得了美好的情感 C．传递美好情感，可以让我们的生命更有力量
D．我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感 13．“即使是生活中黑暗的时刻，也一样可以找到心灵的安慰，从周围一切，从点燃黎明那一点微弱的光辉，从温馨的鲜花、小鸟的啼鸣、迷人的旋律，还有，从那辉煌的文字宝藏，从那充满魅力的书的世界寻求慰藉。”这段话启示我们( ) A．美好情感只表现在对自然的认识和欣赏之中 B．学会承受一些负面感受并将其转变为成长的助力 C．体验自己的情绪也要经常体验他人的情绪感受 D．情感会伴随着我们的生活经历不断积累、发展
14．音乐剧《烽火·冼星海》以音乐为线，以情感作珠，在两个小时的时空里，展现出以冼星海为代表的一代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。这表明传递情感正能量( )
A．只能被动接受外部环境影响 B．可以拿出自己的热情和行动 C．需要表达、回应，需要共鸣 D．必须参与有意义的社会活动
15．下面两幅漫画共同告诉我们的道理是( )
A．情感是双向的，你对我好我才能对你好
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B．只有朋友和亲人之间的情感是自然发生的 C．在情感交流中，我们需要积极表达情感 D．人人都能传递美好情感，传递情感正能量 二、非选择题(共55分)
16．(15分)材料一 有人说，情绪是自己的事情，何必管周围的人，想哭就哭，想笑就笑。
材料二 一向成绩不好的小东，期中考试取得了第一名的好成绩。为此，同学们议论纷纷。面对同学的议论，小东非常生气，在课堂上与同学们争吵起来，还大发雷霆，摔文具，拍桌子，以发泄自己的不满。 (1)材料一中的观点正确吗？请你说说理由。(5分)
(2)材料二中的小东应该如何管理自己的愤怒情绪？(6分)
(3)学会合理地调节情绪有什么作用？(4分)
17．(10分)观察漫画，回答问题。
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(1)三幅漫画分别通过什么方式获得美好的情感？(3分)
(2)有人说：“美好情感是与生俱来的。”又有人说：“美好情感可以从他人身上索取。”你赞同他们的观点吗？为什么？(7分)
18．(15分)科学泰斗钱伟长早年攻读物理学，曾留学加拿大并显露出非凡才华。抗战结束后，钱伟长坚持回到祖国，在艰苦的条件下，拒绝美国科学界的诱惑，忠于祖国，怀揣“科学救国”的理想，为新中国开创了力学科学体系。他学贯中外，对中国科学事业的发展作出了巨大贡献。钱伟长曾说：“我没有专业，国家需要就是我的专业；我从不考虑自己的得与失，祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。”他用六十多年的报国路诠释了自己一直坚持的专业——爱国。
(1)钱伟长的感人事迹说明了什么？(3分)
(2)钱伟长的爱国之情表现在哪些方面？(8分)
(3)读了以上材料，你有何感想？(4分)
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19．(15分)某校七年级(1)班同学准备以“生活中的小插曲——情绪、情感”为主题设计班会活动，请你参与并回答问题。 【板块一：体察七彩情绪】 下面是两位同学的对话：
甲同学：这次数学测试我得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，我会继续努力。
乙同学：为什么我的努力总也得不到回报，我总是考不出好成绩？我真的好郁闷啊！
(1)从甲、乙两位同学的对话中可以看出情绪具有怎样的作用？(2分)
(2)如果持续地处于乙同学的这种情绪状态，会有什么结果？(2分)
(3)面对乙同学的这种情绪，你认为他应该怎么做？有哪些调节方法？(4分)
【板块二：体味美好情感】
丽丽喜欢阅读散文类书籍，并且给自己制订了读书计划。在写作文时，有时她会模仿一些书籍中的写作方法，她的作文经常被当作范文。她觉得读散文还可以陶冶心智，给自己一种美的体验。 (4)这种美好情感有什么作用？(4分)
(5)我们应该如何创造类似于丽丽这样的情感体验？(3分)
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