中小学教师招聘考试模拟题3（2）
26.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为认知发展的形式运算阶段是在()。A.0～2岁B.2～7岁C.7～11岁D.11～15岁√
解析：解析：由于认知结构的不同，个体的认知发展可分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～15岁)。
第1页共19页27.埃里克森人格发展理论认为，人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12～18岁阶段的危机冲突是()。A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱√D.自主感对羞耻感
解析：解析：12～18岁阶段的危机冲突是自我同一性对角色混乱。该阶段的发展任务是培养自我同一性，体验忠诚的实现。
28.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有：效果律、练习律和()。A.准备律√
第2页共19页B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律
解析：解析：桑代克提出了学习的主律和副律。学习的主律有三条：准备律、练习律、效果律。29.信息加工学习理论的创始者是()。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅√D.苛勒
解析：解析：加涅认为学习是一个有始有终的过程，这一过程可分为若干个阶段，每一个阶段都需要进行不同的信息加工，从而提出了信息加工学习理论。
第3页共19页30.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。A.前摄干扰B.倒摄干扰√C.消退抑制D.超限抑制
解析：解析：先前所学的信息对后面所学信息的干扰叫前摄抑制：后面学习的信息对前面学习的信息的干扰叫倒摄抑制。
31.信息在短时记忆中一般保持()秒钟。A.5B.20～30√C.60D.120
第4页共19页解析：解析：信息在短时记忆中一般只保持20～30秒，但如果加以复述，便可以继续保存。
32.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()。A.时快时慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢√
解析：解析：“遗忘曲线”表明遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐减慢，即遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。
33.根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与()。
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