英语考试总结英语考试总结与反思英语考
试总结100字
英语考试总结与反思英语考试总结100字
英语考试总结【精选】英语考试总结【精选】篇二 经过两个多月的时间， 我完成了半学期的教育教学工作，迎来了期中考试。
现就前 两个月和期中考试的整个过程，以及今后优化教学，完善教 学管理，查缺补漏，作如下总结。 首先，从这次的期中考试题进行分析。
本次五年级英语 考试题注重基础，体现能力，难易适中，知识覆盖广，偏难 的试题较少。 从具体上来讲，第一题是补全单词。
这是很基 础的题型，都是一些课文中更是英语日常交际中一些很普遍 的用语，但学生总体反应不是太好，这应该与他们的英语基 础，以及学习英语的态度关系很大，当然作为教师，我也有 不可推卸的责任。
第二大题是英汉互译，是课文中比较典型 的一些短语的表达。
五道题是汉译英，五道题是英译汉。
在 这来看， 学生们做的是那五道英译汉， 还是对汉语比较熟悉， 这也是肯定的，另外的五道汉译英只有极个
别程度较好的才 写对一两个， 成绩比较惨烈。 第三大题单选题还稍稍好一点。
里面涉及到的知识点都比较基础，紧扣课本的知识点，学生 们得分还是在这道题上多一点。
涉及到的一些小短语和有关 第三人称动词单三形式的题，一部分同学能够答对。
第四大 题是用所给次的正确形式填空。
以前做的题中这类题较少， 所以考试时见到这样的题不免有点不知所措，责任在教师。 第五大题是按要求写句子。 其中包括一般疑问句的变化，对
划线部分提问，做否定回答和回答问题。
之前做过一些有关 训练，但学生反映在试卷上的情况还是不容乐观。
有学生反 映尤其是对划线部分提问这类题遇到后还是不知道往哪方 面想，这应该就是问题所在。 作为老师我以后应该多跟学生 沟通。 第六大题是阅读理解，判断对误。
这道题就比较综合 考查学生的语言理解能力。 它只能在记住所学短语句型的基 础上才能看懂， 所以对于我们这样的学生， 属于偏难的题型。
但是说难也不难，问题里的好多句子都是出现文中的，
所以 在文中也是可以找到的。
因此有一部分学生做的还是相当不 错的。 这也涉及到做这种题的技巧。 第七大题是写作题。
这 是考察语言综合运用能力的题。
而且最大的问题在于作为老 师的我没有意识到五年级英语会考到作文题，这是很大的失 误。 平时就没有练过写作，学生也写不出来。 不过，看了卷 子后，还是有学生自己写出来的。 作文题目是“Myfamily” ， 这册书第一单元就是在描述关于家庭成员基本情况的。
这单 元出现的短语我当时也让学生们重复再重复的念，背。
所以 还是有学生记住的，但这毕竟是少数。 还有一部分同学实在 没办法就抄了第六大题里面的短文，那篇短文也是关于家庭 成员的。
这种做法不对， 但对他来说这也是最下下策的办法。 总之这次考试结果不理想。
老师和学生两方面都做得不 够好，才出现了这样的成绩。
这也让我开始反思之前的教学 和方法。
之前两个月我很重视学生的读，但现在看来考试还
是靠写的。
当然， 这不是说我以后就不训练学生的读和念了， 是也要关注学生的写，双管齐下效果应该才好。
所以以后在英语教学中我觉得应该做到以下几点。 首先， 要端正学生学英语的态度， 培养良好的学习习惯。
倡导 “读” 英语， “说”英语， “用”英语， “写”英语，让学生在使用 对话中掌握对话，真正落实到书本上，要会写。
不能仅满足 于学生会读，会背。
然后在自身上，我要努力钻研教材，优 化课堂教学，课堂上要培养学生学英语的兴趣，为学生学英 语营造良好氛围， 努力提高英语课堂效率。
而且要因材施教， 在帮助提高后学困生的工作上，多动脑筋运用科学的方法使 他们更有效地提高英语水平。 再有一点就是多跟学生沟通， 要去了解他们的想法，心中的困惑，对症下药。
英语考试总结【精选】篇一 一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。
本学期我担 任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。
在这一学年的 教学工作中，我注重自己教学能力的提
高，努力改善自己的 教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩， 但也有许多不足之处。 九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这 门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们 九年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧， 在教学中取得了一点成绩。 现在我把我们的做法总结如下：
我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生 来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识 多， 久而久之， 稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协， 甚至放弃， 因而学习英语的气氛不是很浓， 学习自觉性较差。
我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特 大。
针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的 兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不 少努力。
培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把 老师讲的内容真正听懂。 不能似懂非懂。
课后认真完成配套 的巩固练习， 不懂的地方， 多向老师或成绩稍好的学生请教。
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