学习好资料 欢迎下载 课题 1。混合身边的物质 教 学 目 标 课型 新授课 知识目标 引导学生通过沙和豆子的混合与分离活动，知道物质混合后有的不发生变化； 能力目标 教育学生要学会和同伴合作，保证本组每个同学都有进行实践 活动的机会。 情感目标 指导学生学习按观察物质混合与分离的基本方法进行观察； 教学 学习观察物质混合与分离的方法和程序， 重点 教学 学习根据观察到的事实、判断物质混合后是否有变化。 难点 教学 挂图、投影仪 用具 教 学 过 程 设 计 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 教学方法 小组合作交流、讨论、讲授 1观察 探究2 观察活动：沙和豆子预（自主、学生主要学习活测：沙和豆子混合后会 怎动 合作、探究）设计 样 探究：发生变混合、搅拌观察：| 化了吗？ 通过沙和豆子的混合与分离活动，知道物质混合后有的不发 生变化； 学习好资料 欢迎下载 3整合 分离：用筛子分离沙和豆 子。观察比较：分离后与混合 前同样方法学习油和水的混 合整合：知道混合物及它3 的特性 根据观察到的事实、判断物质混合后是否有变化。 板书设计：沙 豆子 混合 保持它们的特性 分 离 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议：
学习好资料 欢迎下载 课题 课题:混合身边的物质（二） 教 学 目 标 课型 新授课 知识目标 参加小苏打和白醋的混合，知道物质混合后发生了变化。 能力目标 了解存在于我们周围的物质大都使是混合物，人们根据需要制造各种混合物。 情感目标 会判断物质混合后是没有变化的，还是发生了变化。 教学 混合小苏打和白醋，观察混合以后发生的现象。 重点
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