游戏教学法在小学英语课堂中的有效运用

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游戏教学法在小学英语课堂中的有效运用

作者：周璐琳

来源：《读与写·上旬刊》2018年第01期

摘要：游戏教学法符合小学生生性活泼，追新求异的心理特点和身心成长规律，是小学教学众多的教学方法中最有效的教学方法之一。在小学英语的单词、句型教学中，运用游戏教学法，利用游戏的无意注意的特性，既能培养学生的兴趣，启发学生的思维能力，又培养了学生的听说能力，使学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯。运用游戏教学法还需要从设计、规则、内容、安排、过程、评价等方面出发，才能精心设计出能为课堂服务并且行之有效的游戏。

关键词：游戏教学法；有效运用；注意事项

中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）01-0243-02 1.背景

国际时代的到来，俨然意味着英语这门国际普通话在社会生活和国际交往中已成为不可或缺的重要工具之一。但是，由于缺乏必要的语境和日常使用，对小学的学生来说，学好英语这一门学科是有着相当的难度。笔者认为，提高孩子们的学习兴趣是学好英语的关键。如果孩子们能对英语学习产生浓厚的兴趣，就是学习英语的最积极、最有效、最持久的方法了。所以游戏教学法成为了小学英语教学众多的教学方法中最有效的教学方法之一。 2.游戏教学法在小学英语课堂中的作用

在小学英语教学中，运用游戏教学法，利用游戏的无意注意的特性，既能培养学生的兴趣，启发学生的思维能力，又培养了学生的听说能力，使学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，把知识化难为易，减轻学生的负担。

2.1 激发兴趣，主动参与。小学生天性好奇、好动、好胜，注意力不能持久，意志薄弱，很多时候都是依靠兴趣学习。新版的pep四年级英语与以往相比多了let's spell和Let's do等内容，就是希望老师能把课堂与游戏结合来激发学生的学习兴趣，进而提高学生运用语言于实际语境中的能力。在教学实际中应注重孩子们的天性，采用各种生动有趣的游戏活动辅助教学。让学生感到学习英语是一种乐趣而不是负担，从而保持学生兴趣的新鲜度。

2.2 愉悦身心，丰富课堂。一些竞赛性的游戏例如，\听听做做\、\写写画画\、\开火车接力赛\、\小演员\、\听句子传话\等新颖有趣的游戏，使学生耳目一新，能充分调动学生耳、口、手、等感官，通过视、听、写、画、唱、表演等活动满足学生好动、好奇、好胜的心理，