泽普三中标准化建设和教育均衡发展
验收工作汇报
尊敬的各位领导、各位专家：
今天，各位莅临我校，对我校标准化达标进行现场评估和指导，这是我校发展史上的一件大事。各位领导、专家的光临，不仅是对我校达标工作的检查和验收，更是对我校今后工作的指导和促进。在此，我谨代表泽普县第三中学全体师生对各位领导、专家的光临表示最真诚的欢迎。
泽普县三中位于泽普县城南“大教学区”内，是一所县直初级民语中学。学校占地面积50223平方米，总建筑面积20718平方米，学校于2009年8月起步运行，现有53个教学班，在校学生2445余名，教职工225名。
在各级党、政部门的关心支持下，在科教系统党委,教科局的领导下，泽普三中坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，优化办学条件，稳步提升师资队伍素质，大力推进素质教育，全力打造家长社会满意的学校，学校教育教学效果逐步显现。现将我校在标准化建设过程中的工作情况汇报如下：
一、明确办学目标，创新办学理念，构建校园精神。 （一）办学目标：
学校立足喀什泽普教育实际，依托地区发展，着眼时代特色，以“力争在2014年创建自治区德育示范校，五至十年将学校打造成泽普县、乃至喀什地区颇具影响力的双语示范学校”为主线。从理想和
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实践两个层面确立自身建设和发展的目标和方向。
1、理想层面，打造“泽普的名片”。
“泽普名片”是指：一方面，立足泽普之外看学校，让泽普县第三中学高高矗立在法桐天堂这片土地上，成为一道亮丽的风景线，成为泽普20万人的骄傲，作为“泽普的名片”展现自身形象；另一方面，立足学校看自身，让泽普县三中成为师生发展、生活、成长、成功的乐园，成为师生心目中理想的学校。
2、实践层面，打造泽普教育园区一流名校。
（1）建设“专家型”管理团队，使管理水平不断领先，实现“出理念、出思想”。
（2）在教育、教学、教科研水平上，成为县教育园区乃之南四县义务教育阶段双语教学教研的中心或基地.学生在养成教育和品德修养以及学科成绩方面等得到全面提升，实现“出名师和让各位学子健康、快乐、和谐成长”的目标。
（3）布展校园文化长廊、设计学校楼道,公寓等建筑文化，努力形成三中校园行为文化,办好学校校园网站，构建泽普三中独特的校园文化。
（4）科学管理和使用好一流环境设施，特别是”班班通”设备的使用.实现学校教育教学“现代化、数字化、信息化”，努力实现学校办公“零电话、无纸化”。
（5）教师的职业幸福程度及家长满意度高，社会声誉空前。 （二）办学理念：
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我们确立了“以双语教学为特色，加强内涵建设，构建文明、健康、和谐校园”的办学理念。我们认识到：“人的永恒追求是幸福”，“教育的终极目的是人的发展”。基于此，我们从以下几个方面进行建设：
1、为了每位教师的终身发展与幸福。
我们认识到：只有教师得到发展了，幸福了，学生才能得到更好的发展。
（1）教师幸福：
首先是身体健康。学校通过教师每天课间健身操，每逢重大节庆举办文体活动，努力促进教师身体健康；力争实现每年度全体教师一次全面体检。
其次是心情舒畅。
①通过美化、绿化、亮化校园环境，愉悦身心；
②高品位布置办公环境，学校为每个教师办公室投入1000元进行布置，装配饮水机，布设鱼缸、花草、才艺展板；
③投资建设“教职工之家”、才艺展示橱窗等，让教师放松工作压力、展示生活情调、调适工作心情；
④积极组建教师体育运动团队，如：篮球队、排球队等，丰富课余生活；
⑤通过营造互帮互助、民主平等的干群关系、人际关系等，调节竞争压力。
第三，通过给接送子女上学教师发放出入证等关爱教师子女成
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长，通过对教师婚丧等大事的慰问来关心教师生活。
第四，以参观学习、出外考察交流等措施提升教师品位。 第五，不断提高福利待遇，增强教师对学校的自豪感。
第六，开拓创新，办好学校，提升学校的层次和品位，增强全校教师的幸福感。
2）教师的终身发展。首先奖励教师进修和积极参加“国培”等骨干培训学习，提高专业水平；其次，奖励教师研讨课堂教学模式，撰写论文、发表各类学术、教育、文学作品；再次，建立教师成长记录档案，以信息化培训为主线，打造多才多艺的教师队伍；第四，作为“名校长工作室”成员，评选“优秀课后反思”、“骨干教师”、“学科带头人”、“优秀教案”、“优秀论文”，带动教师的业务发展；第五，引入竞争机制，树立“优秀教师是竞争出来的”的观念。
2、为了每位学生的终身发展与幸福。
1）打造学生健康的身体、强健的体魄。通过早操课、各类比赛、各类大型活动，锻炼身体、培养团队精神。
2）对学生进行心理健康教育。创建心理咨询室、心理卫生室等心理健康中心对学生进行心理辅导。
3）注重对学生形象、仪表、仪容的规范。着重培养学生文明礼仪规范，使学生在形象上健康阳光、行为举止上文明、语言礼仪上规范，塑造泽普三中学生的整体形象。
4）注重学生的全面发展。以素质教育为核心，在学业精进发展的基础上，注重音乐、美术、科技制作、通用技术、兴趣小组活动对
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学生的培养和熏陶，使学生终生发展受益。
5）设计学生德育系列方案，建立学生成长记录册、德育档案，健全学生身心；用学生校园文化艺术活动、秋季田径运动会、唱响经典爱国歌曲，让学生在综合实践中全面提高。
6）营造尊重学生的校园育人氛围。尊重学生的身心发展规律，尊重学生的人格、个性发展，创设和谐的育人环境，实现“尊重人、关心人、教育人、发展人”的育人效果，为学生终生负责。
围绕办学目标与办学理念，我们确立了“严谨、求真、和谐、创新”的教风、“文明、守纪、健康、上进”的学风和“修德、明志、博学、笃行”的校风。通过我们的努力，初步形成了“以双语教学为特色，加强内涵建设，构建文明、健康、和谐校园”的办学特色。
二、强化学习意识，打造管理团队，增强核心竞争。 择优选拔，培训交流，建设“专家型”的领导团队。 泽普第三中学建成，经泽普县面向全县公开招聘书记校长，经过择优选拔，我校领导班子由9人组成，其中校级领导5人，具有本科学历的7人，特级教师1人。学校管理中层绝大多数为大学学历，其中高级职称的2人，地区级教学能手2人，平均年龄37岁。学校各级领导均在县内担任教育教学管理工作，来自教学一线，具有强烈的奉献精神和教科研能力。
在管理团队的培训上，我们通过专题学习、工作交流、阶段总结及民主测评等方式，以“严、细、实、学、新”的管理思想对班子成员进行培训提高；在管理机制上，以校委会的民主决策机制为平台，
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