讲解新知
(三)课堂练习
教室相邻的两个墙面与底面可以构成几个二面角?分别指出构成这些二面角的面、棱、平面角及其度数。 (四)小结作业
小结：回顾二面角和二面角的平面角的概念，以及如何画出一个二面角的平面角。
作业：以正方体为模型请找出一个所成角度为四十五度的二面角，并证明。
【板书设计】
【答辩题目解析】
2.说一说本节课的教学目标。
答：结合本节课教学内容以及学生现有的认知水平，我设置本节课知识与技能目标为理解二面角、二面角的平面角的概念，能正确画出二面角的平面角;过程与方法目标为经历由二面角的生活实例到二面角的平面表示，具象到抽象的过渡过程，培养几何直观;情感、态度与价值观目标为感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
高中数学《等差数列的通项公式》 一、考题回顾
考题解析
2.本节课的教学重难点是什么?
答：结合本节课的教学内容以及教学目标，我设置本节课的教学重点为：抛物线的定义及其标准方程。教学难点为：抛物线标准方程的探索过程。
为了让学生更直观的感受抛物线的特征，我会利用几何画板作图，请学生观察点的轨迹并说说该点满足的几何条件。结合图象学生很容易看出该点到定点与到定直线的距离相等。由这一特点我将给出抛物线
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