小学美术人美版（常锐伦）五年级下册《综合练习》省级名师授课
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教学目标：
显性目标：通过欣赏，感受马蒂斯的艺术他色，通过收集资料，了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。 隐性目标：感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸，体会马蒂斯的艺术风格，乐于了解人类多元文化艺术的成就。
重点：了解马蒂斯的艺术特色（如艺术表现手法、色彩特点、艺术成就等），区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。
难点：用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。
教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。 教学过程： 一、组织教学：
检查工具的摆放，检查作业完成情况。
二、欣赏与比较： 1、马蒂斯艺术成就介绍 (1)马蒂斯（1869—1954） 1869年12月31日生于法国。 1890年20岁完成第一幅画作。
1905年在秋季沙龙展出画作，被评论家称为“野兽派”代表人物。 （2）马蒂斯与野兽派
1905年在秋季沙龙展览会中，马蒂斯等人的作品色彩鲜明，对比强烈，富有装饰性，与传统的写实色彩截然不同，评论家们戏称他们像“野兽”一样，“野兽派”
因此得名。
2、马蒂斯作品分析与欣赏
A两幅作品在造型、方法、色彩运用上有什么不同？
《蒙娜丽莎》达 .芬奇（意） 《戴帽的女人》马蒂斯（法） 立体感强 色彩柔和 笔法细腻 造型平面化 色彩对比强烈 笔法粗犷
B比一比：你能从色彩、线条、用笔方法上谈谈马蒂斯的绘画风格发生了怎样的变化吗？
《戴帽女人》1905年 造型从平面化转变为完全平涂 《金鱼》1912年 线条由粗犷、圆润细腻 《蓝衣女人》1937年 色彩种类减少但依然强烈 C马蒂斯的色彩
小组讨论：将作品与色相环相比说说马蒂斯是怎样安排画面色彩的？ 《红色的和谐》 马蒂斯作于1908年 作品从右下角往左上角按照色相环红黄绿蓝的顺序来安排画面色彩，色彩虽然鲜艳，但过渡柔和，使画面呈现温馨而宁静的色彩效果。 D马蒂斯的剪纸
1941年71岁的马蒂斯在肠癌手术后，开始进行剪纸创作。 他说：“剪刀是一种美妙的工具，纸张也很美丽，用剪刀 在这样的纸张上工作是一件能够进入忘我境界的美妙事情”
《小鹦鹉与美人鱼》马蒂斯1952年的大型剪纸作品，337厘米×773厘米 你在作品中感受到什么图案元素？
鹦鹉 美人鱼 珊瑚 海藻 水母
三、试一试，用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己喜爱的作品。 作业: 我与大师同行
实践作业：模仿马蒂斯剪纸作品中图案元素的表现形式，以小组合作形式完成一幅剪纸作品，并赋予作品新的题目。 四、课堂小结
通过本课的欣赏，你对马蒂斯印象最深刻的是什么？
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