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“分数与除法的关系”教学设计与设计意图

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“分数与除法的关系”教学设计与设计意图

作者:戴菊兰

来源:《读写算》2012年第44期

教学内容:国标本苏教版小学数学第10册第44~45页例6练习八1~5题 教学目标:

1.使学生通过观察与操作,探索分数与除法的关系,会用分数表示两个整数 相除的商。

2.能运用分数与除法的关系,用分数表示有关单位换算的结果,能列式解决 求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。

3.使学生在自主探索、合作交流的过程中,进一步发展数感,培养观察、比 较、分析、推理等能力;使学生在探索的过程中体现到数学学习的乐趣。 教学重点:归纳并理解分数与除法的关系。

教学难点:3/4既表示1的3/4,又表示3的1/4分数的两种意义的理解 教学准备:(1)学生准备12个完全相同的圆和一把剪刀。 (2)教师准备若干个圆和课件 教学过程:

一、情境导入,激发兴趣

1.这一阶段,新《西游记》正在热播,同学们喜欢吗?

现在有个关于他们师徒四人的数学问题,想请你们帮助他们解决,愿意吗?解决好了,才能说明是真正的“西游迷”。

2.故事开始了:话说唐僧师徒4人前往西天取经,一路上风餐露宿,很是辛苦。一日,他们又赶了大半天的路,又累又饿。于是,唐僧命悟空和沙僧去找些吃的。不一会儿,他们回来了,还真找着食物了。有8个桃子,4个梨,1个大西瓜,还有3张饼。看到这么多食物,这可乐

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