（）求助者的行为表现和对周围环境的适应情况 （）求助者的主观体验和对周围环境的喜好程度 （）求助者我自我报告 （）咨询师的审查分析
、的量表高分提示受测者有（ ）
（）逃避现实倾向 （）过分追求完美倾向 （）过多的理解错误 （）多度的防卫态度 、使用评定受测者是否存在定向障碍时（ ） （）应考虑其是否对人物、时间等分辨不清 （）一般评定一月以上的症状 （）评定人员的经验并不重要 （）难以评定的时候可暂不计分 、社会能力部分的因子数是（ ） （） （） （） （）
、位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤，可能会导致患者出现（ ）
（）失写症 （）接受性失语症 （）失读症 （）表达性失语症
、先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是（ ） （）前摄抑制 （）前干扰 （）倒摄抑制 （）后干扰
、勒温认为要理解和描述行为，必须同时考虑人和其（ ） （）情绪状态 （）过去的经验
（）个性特征 （）所处的情境
、个体以一定方式去影响他人对自己的印象是（ ） （）印象输入 （）印象输出 （）印象管理 （）印象形成
、一般情况下，自我控制能力和个体的侵犯性之间的关系是（ ） （）正相关 （）负相关 （）零相关 （）不确定
、主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫（ ） （）整合 （）同化 （）顺应 （）平衡
、直觉行动思维的表现是（ ） （）在动作之外思考
（）思维活动离不开儿童自身对物体的感知 （）借助表象思维 （）对行动结果有预见性
、弗洛伊德认为，神经症和精神病的重要起因是（ ） （）防御机制 （）动机冲突 （）性的冲突 （）克制能力
、遭受强烈的或灾难性的精神创伤后，数月至半年内出现的精神障碍，称为（ ）
（）情感障碍 （）急性应激障碍 （）认知障碍 （）创伤后应激障碍
、标准九分是以为平均分，以（ ）为标准差的量表。
（） （） （） （）
、适用于两个变量均为二分称名变量的相关计算的是（ ） （）点二列相关 （）二列相关 （）?相关 （）积差相关
、精神分析理论之所以被称为深层心理学，其原因是（ ） （）不承认潜意识层面心理活动的存在 （）十分强调意识活动对人类心理的深刻作用 （）十分强调意识对人类心理的作用 （）否认意识层面心理活动的存在 、多重选择性问题是一种（ ） （）责备性问题 （）修饰性反问 （）开放式问题 （）封闭式问题
、童年期的某些失真和不现实的固定信念，容易导致成年后的（ ）
（）自我防御 （）认知曲解 （）应激反应 （）存在焦虑
、关于不同咨询流派的咨询目标，正确的说法是（ ） （）交互分析学派在于帮助求助者消除自我失败感 （）行为主义学派在于帮助求助者成为自主性的人 （）精神分析学派在于帮助求助者将潜意识意识化 （）行为主义学派在于激励求助者承担责任 、模仿法的基本操作程序中最重要是步骤是（ ） （）选择合适场地 （）设计示范行为
（）选择好靶目标 （）即时惩罚错误的模仿行为 、求助者中心疗法的实质是（ ）
（）一切服从求助者的意愿 （）根据求助者的意见实施咨询 （）让求助者坐在咨询室的中心位置 （）重建个体在自我概念和经验之间的和谐
、艾森克人格问卷的编制方法属于（ ） （）逻辑分析法 （）因素分析法 （）经验分析法 （）综合分析法
、在使用他评量表时，评定等级的划分通常是在级之间，最常见的是（ ）个等级
（） （） （） （）
、在解释各因子分时，如果分在分以下或分以上就属于（ ） （）基本正常 （）轻度异常 （）中度异常 （）显著异常
、简单任务下注意的范围一般是（ ）个对象。 （） （） （） （）
、位于中央窝上的视神经细胞主要是（ ） （）双极细胞 （）边缘细胞 （）杆体细胞 （）椎体细胞
、社会知觉是个体对他人、群体以及（ ）的知觉。 （）自己 （）社会 （）自然 （）环境
、现实生活中，个体要被他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的（ ）
（）印象定位 （）角色期待
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