知觉的特性
在本节课上课之前，我们先回顾一下上节课的知识：（上节课我们学了知觉的概念以及感觉与知觉的区别。谁能告诉我知觉的概念是什么？知觉是客观事物直接作用于感官而引起的人脑对客观事物的整体反映。感觉是人脑直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。区别：知觉是整体反映；感觉是个别属性的反映）
好，下面在开始我们今天的课程之前先看一张图片（两歧少女—妇人），大家看一下这张图是什么？下面我来请几个同学进行回答…为什么会出现两种现象呢？（停顿几秒）那让我们看看我们能不能从下面的课程中获得一些线索吧！
这节课咱们的主要内容是理解掌握知觉的4个特性：知觉的选择性；知觉的整体性；知觉的理解性以及知觉的恒常性。
我们先来了解一下知觉的选择性。知觉的选择性实际上就是知觉对于对象和背景的选择。人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物与现象。举个例子：我现在正在给你们讲课，听课的你们将我说话的声音知觉成对象，周围环境的其他声音风扇声视为知觉的背景。2.知觉的对象与背景是不仅相互转化，而且互相依赖。人知觉某一对象，不仅取决于对象本身的特点，而且受对象所处背景的影响。还举刚才的例子：我以同样的分贝一个处于一个音乐会中，你们所知觉到的对象还一样吗？所以，人们的知觉是由对象和背景的相互关系来决定的。3.我们对知觉的对象的选择与注意的选择性有关。当注意
指向某种事物的时候，这种事物便成为知觉的对象，而其他事物便成为知觉的背景。（呈现少女—妇人的图片）这幅图片中，我们如果将它看成耳朵，下巴—我们看到的是一个少女的形象，如果我们将它看成眼睛，鼻子，嘴巴，下巴—我们知觉到的就是一个老妇人的形象。这就是我们注意选择的对象不同，所知觉到的图像也不同。（板书：总结3点）
除了知觉的选择性以外，我们还离不开知觉的整体性。知觉整体性：知觉的对象具有不同的属性，由不同的部分组成。人并不把知觉的对象感知为个别的孤立部分，而总是把它知觉为一个统一的整体。下面我给大家举一个例子帮助大家理解，（我先给大家呈现一个图，请同学们告诉我他们是什么？（13，B））我们在知觉这个模糊的物体时，并不是只看这个模糊物体本身像什么，而是根据周围环境的特征进行判断的。这种特性就叫做知觉的整体性。内温曾用实验来验证这一现象，他将这种现象称为“整体优先”。整体优先说的是整体水平的加工优先于局部水平的加工。
他是这样来进行实验的：材料：给被试呈现由许多小字母组成的大字母；过程：在视觉呈现刺激图形后，让被试同时从听觉接收的一个字母。让被试做局部反应和整体反应，（局部反应是判断视觉的小字母与听到的字母是否一致；整体反应是判断视觉的大字母与听到的字母是否一致）最后统计分析两者反应时的情况。【板书：小写字母s组成的H——4种情况）】结果显示：当听到的字母与视觉呈现的大字母一致的时候，反应时短；当听到的字母与视觉呈现的小字母一致是，
反应时长。内温的这个实验证明在提取细节信息之前，我们对事物的整体可能有了粗略的了解。在实际生活中知觉的整体性可以提高人们知觉事物的能力。如在阅读文章时，我们不需要对一个字的每个部分都进行加工，我们依靠知觉的整体性可以对一个整体的字进行快速加工从而提高阅读速度。
知觉的整体性与熟悉度有关，如果一个人不会英文字母，那么他就不可能知觉出这个模糊的个体是字母B。所以知觉的整体性还与个人的知识经验有关，也就是知觉的理解性有关。
知觉的理解性：在知觉的过程中，人们用过去所获得的有关知识经验，对感知事物进行加工处理，并用概念的形式把它们标示出来，知觉的这种特性就是知觉的理解性。由此可以看出，知觉不仅跟注意有关还跟记忆，思维过程有着密切的联系。
影响知觉理解性的因素有两个：1.知识经验 知觉的理解性是以知识经验为基础的，有关知识经验越丰富，对知觉对象的理解就越深刻、越全面，知觉也就越来越迅速、越完整、越正确。2.言语提示 言语对人的知觉具有指导作用。言语提示能在环境相当复杂、外部标志不很明显的情况下，唤起人的回忆，运用过去的经验来进行知觉。言语提示越准确、越具体，对知觉对象的理解也越深刻、越广泛。 知觉理解性不仅与知觉的整体性有关，还与知觉的选择性和恒常性有关。选择知觉的对象与已有的知识经验有关；而且知觉的恒常性也是由于经验的认识而形成得固定的概念。由此可见，知觉的理解性在知觉的其他特性具有相当重要的作用和地位。
相关推荐：
loading