高三哲学（上）知识梳理 前言 《生活与哲学》
1. 哲学与具体科学的关系是什么？
区别：具体科学研究的都是某一特定领域、某一局部的问题，揭示的是自然界或社会的特殊本质和规律。哲学把整个世界作为研究对象，揭示的是世界万事万物的共同本质和最一般的规律。（掌握关键词即可）
联系：哲学是具体科学的概括和总结。 2. 马克思主义哲学包括什么内容？
马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义 3. 马克思主义哲学的特点是什么？科学性与实践性
第一课 《认识世界 尊重实际》
4. 什么是物质？物质的唯一特性是？
物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。（两层意思：客观实在性和可知性）。物质的唯一特性是客观实在性。 5. 什么是意识？
意识是人脑对客观世界的能动反映。
6. 哲学的基本问题是什么？唯物主义与唯心主义的根本分歧是什么？ 哲学的基本问题：物质和意识的关系问题（“物质与意识”等同于：思维与存在，主观与客观）
唯物主义和唯心主义的唯一划分标准：对物质和意识何者为第一性的问题的不同回答 7. ★物质和意识辨证关系原理是什么？
【世界观】物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。【方法论】因此，我们要一切从实际出发。
第二课 探索规律 实事求是
8. 运动与物质的关系是什么？
物质和运动是不可分离的。物质是运动的物质承担者；运动是物质的根本属性和存在方式。 9. 运动与静止的关系是什么？
任何事物都是绝对运动和相对静止的辩证统一。 10. 什么是规律？规律最重要的特点是什么？
规律是事物发展中本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律的客观性是规律最重要的特点。
11. ★人和规律的关系是什么？
【世界观】规律是客观的，但人们可以认识和利用规律。 【世界观】因此，我们要做到解放思想和实事求是的统一。（“实事求是”区别于“一切从实际出发”，“一切从实际出发，由”物质与意识”的关系引出） 12. ★发挥主观能动性与尊重客观规律的关系是什么？ 发挥主观能动性与尊重客观规律是辩证统一的。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。发挥主观能动性又是认识利用规律的必要条件。
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13. 什么是实践？
实践是人能动地改造客观世界的活动。实践具有三个基本特征：实践是客观的物质活动；实践是自觉、能动的活动；实践是社会、历史的活动。社会实践有三种基本形式，即生产实践（最基本）、调整和变革社会关系的实践和科学实验。 14. 直接经验、间接经验与认识的关系是什么？
直接经验、间接经验是认识的两条途径；一切真知最终来源于实践，来源于直接经验。（区分“两条途径”与“一个来源”） 15. 现象与本质的关系是什么？
【世界观】本质和现象是紧密联系的。任何本质都要通过一定的现象表现出来，任何现象也都是本质在某一方面的表现。现象是变动的，本质是相对稳定的。 【方法论】我们要透过现象抓住本质。 16. 感性认识与理性认识的关系是什么？
【世界观】感性认识和理性认识是辩证统一的：一方面感性认识是理性认识的基础，另一方面，感性认识有待于发展到理性认识；【方法论】我们不能割裂两者的关系。 17. 感性认识上升为理性认识需要什么条件？ 感性认识上升到理性认识需要一定的条件：1）必须掌握十分丰富且合乎实际的感性材料。2）要用科学的思维方式对感性材料进行加工制作。（也就是对感性材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工制作，从而透过现象看本质。） 18. ★实践与认识的关系是什么？
实践对人的认识具有决定作用，实践是认识的基础。 ⑴实践是认识的唯一来源；⑵、实践是认识发展的动力； ⑶、实践是检验真理的唯一标准；⑷实践是认识的目的。（4句话常根据情况选用） 总之，实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点。
第三课 把握联系 促进发展
19. 辩证法与形而上学的区别是什么？
辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
唯物辩证法和形而上学最根本的分歧，在于是否承认矛盾。 20. 唯物辩证法的两个总特征是什么？最根本的观点是什么？
联系和发展是唯物辩证法的两个总特征。矛盾的观点是辩证法最根本的观点。 21. 什么是联系？
联系，是指一切事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约、相互作用。联系具有普遍性、客观性和多样性。 22. ★什么是联系的观点？
【世界观】事物是普遍联系的。【方法论】我们要用联系的观点观察和处理问题。 23. 联系的客观性原理是什么？
【世界观】事物的联系是客观的，不以人们的意志为转移。【方法论】但人们对事物的联系并非无能为力，人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，调整事物的联系，建立新的联系。
24. 什么是两种重要的联系形式？
因果联系和整体与部分联系是联系的两种重要形式。 25. ★因果联系的原理是什么？
【世界观】事物之间引起和被引起的关系，叫做因果联系。
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【方法论】我们要正确把握事物的因果联系。
26. ★整体与部分的原理是什么？
【世界观】整体和部分辩证统一。整体决定部分，部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分会对整体起决定作用。
【方法论】1)办事情要从整体着眼，寻求最优目标。2)办事情也要重视局部，使整体功能得到最大发挥。（会根据材料选用）
27. 什么是发展？发展的实质是什么？
发展是指事物具有前进上升性质的变化，是事物由低级到高级．从简单到复杂的变化。发展的实质是新事物取代旧事物的过程。（“发展”与“变化”的区别在于“发展”具有前进性） 28. ★什么是发展的观点？
【世界观】事物是永恒发展的。【方法论】我们要用发展的观点观察和处理问题。 29. 发展的实质是什么？ 新事物取代旧事物。
30. 为什么新事物取代旧事物并非“一帆风顺”的？（事物发展为什么具有“曲折性”？） 新事物取代旧事物并非“一帆风顺”的1）新事物有一个从不完善到完善的过程2）人们认识新事物需要一个过程3）新事物产生初期，旧事物仍有一定的基础 31. ★事物发展的前进性与曲折性原理是什么？ 【世界观】事物发展是前进性和曲折性的统一。【方法论】要有走曲折道路的思想准备，善于在曲折中前进。（要正确对待人生道路上的曲折）
32. 量变引起质变的方式有哪两种？数量变化和结构及排序变化。 33. ★量变与质变辩证关系原理是什么？
【世界观】量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。【方法论】要重视量的积累；不失时机地促成事物的飞跃。
第四课 分析矛盾 辩证思维
34. ★矛盾（普遍性）的观点是什么？
【世界观】世界上任何事物都包含着既对立又统一的两个方面。 【方法论】我们要善于运用一分为二的观点，全面分析矛盾。（“两点论”） 35. 矛盾的两种基本属性是什么？同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。 36. ★内因与外因的辩证关系是什么？
内因与外因是辩证统一的。内因是事物变化的根据，外因是事物变化的必要条件。外因通过内因起作用。
37. 矛盾的普遍性与特殊性的关系是什么？
【世界观】两者是辩证统一的。第一、矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。一方面，普遍性寓于特殊性之中。另一方面，特殊性也离不开普遍性。第二、矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。
【方法论】我们在想问题、办事情要把矛盾普遍性与矛盾特殊性结合起来。 38. ★矛盾的特殊性原理是什么？（区别于39） 【世界观】矛盾具有特殊性。
【方法论】我们要坚持具体问题具体分析。（“特点论”） 39. ★主要矛盾和次要矛盾辩证关系是什么？
【世界观】主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。 【方法论】善于抓住重点，坚持两点论和重点论的统一。（常根据材料选用）
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40. ★矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系是什么？（区别于39） 【世界观】矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。 【方法论】：要求我们善于分清主流和支流，弄清事物的性质。坚持两点论和重点论的统一。 41. 什么是科学思维方法？
主要是指辩证的思维方法和合乎逻辑的思维方法；包括：分析与综合、归纳与演绎等。 42. ★什么是分析和综合？
分析是把整体分解为部分；综合是把分解开来的各个部分组成一个整体进行研究。 43. ★什么是归纳和演绎？
归纳就是个别要一般（具体）；演绎就是运用一般到个别（具体）。
备注：
4-12 为“唯物论”的相关原理
13-18 为“认识论”的相关原理（哲学下册还有部分“认识论”的原理） 19-40 为“辩证法”的相关原理
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