认识西洋管弦乐器教学设计

《认识西洋管弦乐器》课堂教学设计

甘肃秦安县莲花中学 郭随明

教学内容：人教版义务实验教材八年级下册第三单元《认识西洋管弦乐器》

一、 教学目标：

1、 通过看图片认识西洋乐器的外形。 2、 通过听音乐了解西洋乐器的音色。 3、 了解西洋管弦乐队的组成。

二、 教学重点：

认识不同乐器的外形，能分辨出不出乐器的音色。

三、 教学难点：

同一系列乐器音色的辨别。

四、 教学媒体：

教科书、课件（FLASH）、相关乐器实物。

五、 教学过程；

教学过程 （一） 引入

1、 课件展示：一幅钢琴图片，背景音乐为钢琴曲。

2、 老师提问：刚才听到的乐曲情绪怎样是由什么乐器演奏的

设计思路及媒体应用分析

创设情境，激发兴趣。由图片和音乐引导兴趣，使学生主动参与教学。

3、 学生讨论，回答。

4、 导入新课：刚才我们听到的乐曲是由西洋乐器——钢琴演奏的。这节课我带大家认识一下西洋管弦乐队中的各种乐器。

（二） 探究新知 1、认识乐器

师：西洋管弦乐队——也叫交响乐队，由弦乐、木管、铜管、和打击乐四个部分组成（插放课件——单击“认识乐器按钮”）。下面我们对各组乐器来认识一下。

（1）弦乐组：主要乐器有小提琴、中提琴、大提琴、竖琴。这些乐器都是通过拉弦或拔弦发出声音的，所以叫弦乐组。下面我们从形关和音色认识弦乐组乐器——插放课件（按“弦乐组”按钮）① 小提琴：观察其形状；听小提琴演奏的音乐片断。

讨论：小提琴的外形有什么特点，小提琴的音色是怎样的，你能

讨论思考，调动学生积极性，便于老师了解学生的音乐基本知识。也为引入课题做好准备。

通过讲解，使学生对西洋管弦乐器有进一步的了解。

通过课件展示，使学生对西洋乐器的分类了解更清楚。

用一个词语来描述小提琴的音色吗

② 竖琴（单击课件右下角“下一页”按钮进入该页）：观察其形状； 听竖琴演奏的音乐片断。

讨论：竖琴的形特点和竖琴的音色特点。

③ 其他弦乐器（单击“下一页”按钮进入）：大提琴、中提琴。

观察讨论其形状，老师告诉学生他们的音色特点。

（2）木管组：木管组的成员比较多，主要有——长笛、双簧管、单簧管、大管，它们是西洋木管器组中四件重要的乐器，另外，它们又各有近亲邻属，长笛有个小兄弟叫短笛。这些乐器都是用一种精选的木头挖成管状，然后运用吹气发声，所以称为“木管乐器”，它们没有饱满的声音和灵活的力度变化，但它们具有多变的音色，这个家族中的每一件乐器都富有个性。我们也从形状和音色认识木管组乐

安排竖琴是为了告诉学生“拔弦乐器”这个名词。