学前教育人才培养方案(专升本)
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学前教育专业（专升本）人才培养方案
一、培养目标
本专业培养学生具备现代幼儿教育基本理论素养和相应教育技能、能够适应现代幼儿教育事业发展需要的、能在幼儿教育机构从事保教工作的科研型教师和管理人才；能在各级各类师资培训部门、教育行政管理部门及各种儿童教育部门等从事儿童教育、科研、宣传、培训工作的专门人才。
二、培养规格
1．具有良好的社会公德、教师职业道德，树立正确的世界观、人生观和价值观，具备热爱教育、热爱儿童的职业信念、职业情感、职业态度和能力。
2．掌握儿童发展与教育的基础知识、基本理论、基本技能；能够从事各项学前儿童教育教学工作，具有开拓创新、独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力；
3．掌握音乐、舞蹈、美术、等基本技能，具备一定的艺术欣赏、艺术设计和创作能力。能够胜任幼儿园等幼教机构的综合艺术教育的教学和指导工作。 三、学制、学分与课堂教学总学时 标准学制为2年，实行2-4年的弹性学制。 学生毕业前须最低修满82学分。总学时1104。 四、授予学位 教育学学士学位。 五、专业主要课程
基础心理学、教育学原理、学前儿童心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿游戏、教育心理学、幼儿园课程与教学、学前教育科研方法、儿童文学、美术、舞蹈、钢琴、乐理与试唱等。 六、教学活动时间安排
项目 （学年学期） 1 一 2 3 二 4 合计 16 68 1.5 6 4 68 18 18 1.5 1.5 2 34 教 学 活 动 生产劳动 教 学 活 动（周） 16 考 试 活 动 社会调查 （周） 1.5 2 34 （周） 共计 备注 七、课程结构比例
学时比例 课程类型 必修 学 时 学时数 百分比 74% 9.7% 学 分 学分数 43 29 百分比 52% 35% 备 注 专业基础课程 职业基础课程 816 108 选修 专业方向模块 专业任选课程 其中实践教学 108 72 9.7% 6.6% 6 4 32.5 7.3% 5.7% 39.6% 82 合 计 八、教学计划表 课程 类别 1104 学时分配 课程 代码 课程名称 学分合计讲课基础心理学 教育心理学 学前儿童心理学 学前教育学 幼儿园课程与教学 学前教育科研方法 学前卫生学 乐理与试唱Ⅰ 美术Ⅰ 形体与舞蹈Ⅰ 钢琴与伴奏Ⅰ 乐理与试唱Ⅱ 美术Ⅱ 形体与舞蹈Ⅱ 钢琴与伴奏Ⅱ 儿童文学与作品表演 幼儿歌曲弹唱 幼儿歌舞创编 就业指导与职业规划 教育实习 教育实习见习 毕业论文（设计） 幼儿教师口语 幼儿园活动设计与组织 学前教育管理 幼儿玩教具设计与制作 幼儿英语教育 3 3 3 3 2.5 3 3 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 1.5 1.5 1 18 1 6 2 2 2 3 2 48 54 48 54 54 54 48 48 48 48 48 54 54 54 54 48 36 36 36 48 54 48 54 36 54 48 30 30 30 30 36 36 36 36 30 18 18 实验实践 周学时考核方式 开设备考考注学试查期 1 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 3 3 3 3 18 3 2 3 18 2 18 2 18 2 18 2 18 2 18 2 18 2 18 2 18 3 18 18 2 √ 专业基础课平程台性质 √ √ √ √ 职业基础平台 幼儿教师2 0000148 0000508 0000508 0000501 2 1 18 √ 统一安排在第三学期进行，共18周 安排在第一学期至第二学期进行，共1周 统一安排在第四学期进行 36 36 36 54 36 36 36 36 36 36 18 2 2 2 3 2 1 2 1 2 1 √ 每√ 生√ 选√ 修 4
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