“最美乡村校长”事迹材料
张勤学同志，男， 生于1960年10月，1981年3月参加工作，1992年平凉师范毕业，2003年西北师大小学教育专业自学考试毕业， 大专学历。现任平凉市崆峒区索罗学区中心小学校长。 参加工作以来，一直工作在教育教学第一线，在工作岗位上，始终坚守爱岗敬业，勤奋踏实，锐意进取，努力钻研的工作作风，在教育教学和学校管理工作中取得了优异的成绩，2012年所管理的学校被评为“崆峒区先进学校”，其本人也被评为甘肃省“两基”先进工作者。 一、心系教育，情洒校园。
2004年9月他被任命为平凉市崆峒区索罗乡中心小学校长，当时的学校称为中心小学充其量只是该乡镇地理位臵的中心，校舍破旧，师资短缺，仅D级危房就占到了学校校舍面积的一半，如遇雨便是室外下大雨室内下小雨，教师提心吊胆。曾有人认为这是平凉最破旧的中心小学，教学仪器仅有“三箱两仪”，图书也只有一千多本，人均不足5本，学校安全存在重大隐患。教学用房的不足和教学设备的落后，极大地影响了学校教育教学工作，建设用房的破损极大地威胁着师生的人身安全。他上任后多次与当地政府交涉对危房进行了初步改造，之后的几年里又多次争取国家专项资金，进行科学规划，先后建成了教学楼和学生宿舍楼3800平方米。到目前为止，我校基础
设施得到彻底改善，进入校园，两幢崭新的大楼便会呈现在你的眼前，这些建筑物的崛起，书写了张树中心小学的新纪元，也改写了索罗乡发展历史。学校再也不会发愁校舍紧缺，安全无保障。现如今，学校已在教学楼内建起图书室一个，存书5260册，生均24册，新建微机室一个，安装电脑25台，新建各种功能室5个，这些设施的改善，极大地调动了广大教师和学生的工作和学习的积极性，满足了教育教学需要，一是教师教学可以充分运用现代教育技术设备和教学仪器，提高效率；二是可以激发学生学习兴趣，增效减负，多媒体室可容纳200人，可上多媒体大课、讲座、演出、开会，一室多用。教学楼门厅平台学校大会、演出、观礼，这也是校长别出心裁规划设计的。在工程建设过程中他废寝忘食节假日也坚守在工地上，爱人不解的问，你这是为什么，他也总是笑而不答。2007年秋季开学，他意外受了腿伤，造成骨折。住院期间他身在医院，心在学校，不等腿伤痊愈就上班去了学校。因为他知道学校里人手紧，等人用，老婆心疼的说：“你要工作不要命了。”
由于忙于工作，骨折手术后镶在腿里的钢板一直都没有时间去掉。直到2010年他才利用暑假住院手术，但因为学校教学楼工程即将开工，他又不等伤好就拄着拐子去了工地，因为他不放心等了多年的工程，准备工作是否还有差错，群众和领导见了都关心地叮嘱要保护好腿伤。
在工程奠基仪式后的几天里，由于建设用地里有高压输电线路经过，又因为个别村民迟迟不肯让出移杆所用耕地，当地政府多次协调均无果。当他知道此事后，不顾腿脚伤痛，拄着拐子上门协调，终于因为校长带伤亲自登门协调，感动了村民，村民答应了让地，最后使工程得以顺利施工。
2008年“汶川”发生地震，当地政府对学校震裂危房进行拆除，但由于资金不足，他带头募捐，带动家人捐款，组织了大型募捐演出，宣传动员群众捐款。募到了部分建设资金，为重建工作添砖加瓦。
在重建工程启动后，正值暑假，他在工地坚守了整整一个假期。这一个假期他没有休息，但他说他不累，而熟悉他的人都明显的感觉到他黑了瘦了很多。 二、锐意改革，身先士卒
近两年来，他带领全体教师，全面实施课堂教学改革，不断学习新课改理论，转变教师观念，组织外出学习，借鉴名校经验，将名校教学模式引入本校，经行实践探索，经过实践再实践，探索再探索，反思再反思，他带头上示范课，为教师做指导，引领课改前行，树立标兵推动课改，到目前为止，学校课改取得了重大成果，形成了“4+2”高效课堂教学模式，效果明显，在当地产生了较大的影响，起到了引领作用，受到了各级组织的充分肯定和学生家长的好评。教师中已有多名教师在
全区高效课堂教学大赛中获得大奖，树立标兵十余人。 三、思想超前，特色办学。
1、在仅有15名教师的学校，却能组建教师民乐队，13名教师参加演出，受到社区群众的赞誉及上级领导的充分肯定，
认为校长能充分利用教师资源。
2、能及早开发地方课程和校本课程，到目前为止，已开发并实施地方、学校课程7大类，12个学科，8个兴趣活动小组，并付诸实施，已初见效，实现了对国家课程的补充，使学生得到了全面发展，校园充满了活力，目前已有教师获区级才艺大
赛奖励3人次，学生获奖10余人次。
3、对青、壮年教师的指导和培养工作突出，尤其对青年教师的德、能、艺培养成绩显著，到目前为止在他带领的团队中，已培养出2名校长，培养教导主任和中层管理人员近10人。成
为了教育的中坚力量。
4、创新教育教学模式，提高教育教学质量，该同志具有办学的前瞻能力，根据当前学生德育滑坡现象，制定了德育序列教育模式，创新德育方法，从育人抓起，通过“德育知识”竞赛、“经典诗文”诵读大赛、“红歌大赛”和教师师德演讲比赛等活动，引领少年儿童健康成长。 四、关爱残儿，推进普及
在学校“两基”工作中，注重普及工作，实现了适龄儿童
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