（2）集中学习参与录。进修学校设计培训参与录，包括培训日志、问题讨论发言提纲、每个培训专题的培训者教学评价、集中培训学习反思小结、集中培训效果反馈等。
2.远程培训。线上学习与线下研修相结合，采取课程学习、在线答疑、互动交流和跟进指导等方式，以“案例式”培训为主，进行培训专题的自主学习和典型课例的分析研讨活动，着力观念转变和知识更新。建立线上学习与线下研修“双线并行”的管理体系，以县为单位，分学段、分学科组成线上网络班级，由承办培训项目的远程培训机构成立学科、班级辅导团队进行教学管理，依托县教师进修学校组织实施；以学校（中心校）为单位，组成线下研修班级，由校长任班主任，在市、县教育行政部门指导下进行组织管理。
（1）远程学习任务单。通过参训教师个人主页生成任务单。引导教师在规定时间内按学习流程认真完成每个环节（或每门课程）的资料阅读、视频观看、问题提交、话题研讨、在线作业和线上考试等任务。
（2）线下研讨参与录。由县级教师培训机构设计参与录，包括研讨话题、讨论发言稿、线下研讨小结、研讨效果反馈等。
3.送培送教。采用基于学科、巡回送教的方式，由县级教师培训机构组织“送教下乡”“送培到校”，以“情景式”培训为主，开展集中答疑、示范教学、导师点评和交流研讨等活动，通过过程体验，务实专家引领和同伴互助，着力反思实践和问题解决。
（1）学习观摩参与录。由县级教师培训机构设计参与录，包括答疑问题及记录、示范教学观课议课记录、专家点评与研讨记录、活动发言稿、活动小结、活动效果反馈等。
（2）自我问题诊断单。由县级教师培训机构设计诊断单，包括主要问题、归因分析和应对策略等。参训教师对本人的学生学习指
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导方面存在的主要问题，进行归因分析和反思诊断，填写诊断单。
4.校本研修。在教研片指导下，以学校（中心校）主体，以学科组（或备课组）为单位，以“探究式”培训为主，进行培训教材研读、远程培训线下集中研讨、有效学习指导和岗位实践等研修活动；成立学区教研中心、学校（中心校）校本研修学科指导团队，着力实践改善和经验提升。新任教师岗前培训，侧重于师徒结对或“影子教师”跟岗研修，观摩教育教学活动，汇报教育教学实践；在职教师岗位培训，侧重于反思学科教学与指导实践；骨干教师研修提高，侧重于学科教学与指导行动研究。
（1）校本研修记录册。由县教师进修学校设计记录册，以课例研修为重点，以教研活动为载体，以技能训练为方式，包括教学与学习活动设计、实施、评价、改进四个主要方面的过程或环节。
（2）总结提升改进单。由县级教师培训机构设计改进单， 包括主题活动、主要收获、行动计划、实施绩效和效果评价等，引导教师对学年度校本研修的实践反思与经验总结。
（三）培训考核。建立健全、优化细化教师培训学年度考核制度，坚持过程性考核与终结性考核并重，实行“教师培训档案袋”评价方法，以观念转变、理念更新、知识重构、技能提升、问题解决和行为改进为考核内容，以参训教师的主要任务为评价依据。
参加新任教师岗前培训的，凭合格证免于参加远程培训和集中辅导。参加市级及以上骨干教师研修提高的，凭合格证免于参加在职教师岗位培训。
八、培训管理
（一）加强组织领导
在市教育局人事与师资科的组织、指导、管理和督查下、在市中小学教师远程教育中心的管理和质量监控；县教育局负责教师培
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训工作的组织管理；县级教师培训机构负责协管远程培训、具体组织实施集中辅导与校本研修学习指导。
（二）加强培训团队建设和培训资源建设。
市将进一步完善教师培训专家库；县教育局要进一步加强培训者团队建设，组建本土名师讲学团，为教师培训有效开展提供师资保障。
培训机构针对培训专题需要，选用省教育厅评审推荐的优质课程资源，或积极组织本地区优秀骨干教师和教研员编制培训辅导读本供全员培训使用。
（三）加强培训机构建设。
县级教师培训机构要加强基础能力建设，增强培训主体功能，形成上联高校、下联中小学的区域性教师学习与资源中心，在集中培训、远程培训和校本研修的组织协调、服务支持等方面发挥重要作用。
（四）加强培训项目管理。
实行培训计划和方案审批制度。2013年9月底前，各中小学校的校本研修方案报教师进修学校审定备案。
（五）加强培训业务指导。
落实培训需求调研制度，科学研制培训计划和实施方案。建立培训者集体备课制度，提升培训的针对性和吸引力。围绕学年度培训主题，开展实施教师培训团队研修项目，提高培训管理者、教师培训辅导者和校本研修指导教师高质量地组织实施中小学教师培训项目的能力水平。
（六）加强过程管理和质量监控。
县局培训机构强化对培训实施及管理工作的检查、监督、管理和指导，统筹协调各级各类培训任务，不重复培训。以满意度调查和
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绩效自评为抓手，强化培训质量监控，不断改进培训工作。各中小学校要以制度创新和务实考核为重点，强化校本研修过程管理，提高校本研修实效。
实行培训质量监测制度，在教育师训管理机构领导下，开展全员培训质量日常调查和监测工作，定期编辑《教师全员培训质量监测月报告》，及时报送市教育局人师科备案。
凤阳县教育局 2013年8也30日- 9 -
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