—————————— 唐玲制作仅供学习交流 ——————————
(3)拉绳子的力做了多少功?(动滑轮所受的重力不计)
27．如图某同学将一根长为0.5米的轻质横杆的中点放在支架上，在横杆A点处挂一个质量为0.3千克的物体甲，在B处挂一个质量为0.2千克的物体乙（图上没有画出），发现杠杆不能在水平位置平衡。 求：（1）甲物体的重力；
（2）为了使杠杆在水平位置平衡，该同学思考了几种方案： A:将甲、乙两物体向靠近支点方向移动相同的距离?L B:将甲、乙两物体向远离支点方向移动相同的距离?L C:在甲、乙两物体的下面再挂上质量相同的物体?m D:将甲、乙两物体切去相同质量?m 你认为可行的方案是
（3）求出你认为可行方案中的?L或?m
五、实验题（每空1分，共24分） 请根据要求在答题纸的相应位置作答。
28.如图所示的体温计，其测量范围是 （1） ，最小刻度度值是 （2） ℃，图中所示的温度为 （3） ℃。有一支读数是39℃的体温计，某发烧病人仅用酒精棉擦拭，忘记了甩几下把水银柱甩回到玻璃泡里，就直接测量体温，如果病人的实际体温是38.5℃，那么这支体温计上的读数将是 （4） ℃。
第28题图
第27题图
第26题图
29．在“研究杠杆平衡的条件”实验中：
（1）所用的实验器材有铁架台、 （5） 、钩码、弹簧夹和带刻度的均匀杠杆，某同学先把该均匀杠杆的 （6） 支在支架上，这样做的目的是为了 （7） ；该同学发现杠杆的左端翘起，他可以通过调节右端的平衡螺母向 （8）移动，使杠杆在 （9） 平衡，这样做的目的是 （10） _。
（2）如图所示，在杠杆一端的B点用弹簧测力计竖直向上拉，杠杆水平位置平衡时，
唐玲
—————————— 唐玲制作仅供学习交流 ——————————
弹簧测力计示数为Fa，若在B点斜向上拉杠杆平衡时，弹簧测力计示数为Fb，则Fa （11） Fb（选填“大于”，“等于”或“小于”）。
（3）改变力和力臂的数值，实验三次的目的是 （12）__。 A、从三次试验中选取最准确的数据； B、三次测量取平均值，减小实验误差； C、从实验数据中得到普遍规律； D、利用控制变量法。
30.在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验，让铁球从同一光滑的斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
第30题图 第29题图
（1）实验中小球动能的大小是通过观察比较 （13） 反映出来的。 （2）为了探究动能大小与物体质量的关系应选用 （14） 两图，实验中应控制小球 （15） _相同，具体做法是 （16） 。
（3）为了探究动能的大小与物体运动速度的关系，应选用甲、乙两个图来分析，并由此得出的实验结论是 （17） 。
31. 某小组探究杠杆平衡条件的实验中发现，当动力臂或阻力臂发生变化时，使杠杆平衡的动力大小就要随之改变，他们为了知道使杠杆平衡的动力大小与两个力臂大小之间的关系，他们在已调水平平衡的杠杆左端悬挂等重的钩码如图所示，将钩码对杠杆的作用力定为阻力F2，在支点另一侧通过悬挂钩码施加动力F1，调节动力臂l1及阻力臂l2大小使杠杆在水平位置平衡，并将实验数据记录在表一、表二中。
第31题图
表三 实验 F2 l2 F1 l1 序号 （牛） （厘米） （牛） （厘米） 7 8 9 6 6 6 8 12 20 5 8 11 12 12 12 （1）分析比较实验序号1、2与3的数据及相关条件，这是在研究动力的大小与 （18） 的关系，分析数据初步归纳得出的结论是：使杠杆在水平位置平衡，当阻力、阻力臂
唐玲
—————————— 唐玲制作仅供学习交流 ——————————
大小相同时，动力大小 （19） 。
（2）分析比较实验序号 （20） 的数据中动力F1与阻力臂L2变化的关系可以归纳得出的初步结论是：使杠杆在水平位置平衡， （21） ，动力大小与阻力臂成正比。 （3）小明为了验证第（2）题中的结论，用已调节好的弹簧测力计代替钩码在支点的左侧对杠杆施加动力，当杠杆在水平位置平衡时得到的实验数据如表三，他发现这组实验数据无法验证上述结论，你认为他的实验中可能存在的问题是： （22） 。 （4）进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可归纳得出初步结论： （a）分析比较1与4、2与5、3与6的数据可初步归纳得到：使杠杆在水平位置平衡，阻力相同时， （23） ，动力大小相同。
（b）分析比较1、2、3或4、5、6中的数据可初步归纳得到：使杠杆在水平位置平衡，
（24） ，动力越大。
初中物理试卷
灿若寒星制作
唐玲
相关推荐：
loading