《亚非拉国家的新发展》教案
一、课标内容
通过万隆会议，“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。 二、教学目标
目标1：结合教材，识记万隆会议、“非洲年”、古巴、巴拿马收回运河等基本史实。
目标2：阅读教材，了解万隆会议及万隆精神；（重点、难点）
目标3：回顾所学，了解非洲与拉丁美洲受奴役的史实；阅读教材，知道非洲独立运动与“非洲年”，及非洲独立的历史意义；知道拉丁美洲人民维护国家主权的斗争。（重点、难点） 三、教学活动 1.课堂导入
师：亚洲、非洲、拉丁美洲一直以来经常是欧美国家的殖民地。二战结束后，他们是被继续奴役，还是奋起抗争呢？ 2.讲授新课 （1）合作探究 出示任务：任务一
【自学识记】结合教材，识记万隆会议、“非洲年”、古巴、巴拿马收回运河等基本史实。 出示任务：任务二
【合作探究】1.阅读教材，说出万隆会议召开的背景是什么？ 学生阅读教材回答。
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背景：第二次世界大战后，民族解放运动空前高涨，席卷全球。殖民帝国纷纷瓦解，越来越多的亚洲和非洲国家取得独立。
【合作探究】2.阅读教材，说出万隆会议通过的原则是什么，什么是万隆精神？
生：原则：和平相处
精神：会议所体现的亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的精神，被称为“万隆精神”。
【合作探究】3.阅读教材，说出万隆会议的召开有什么历史意义？ 生：万隆会议提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。
设计意图：通过阅读教材，回答问题，旨在让学生了解万隆会议的概况。 出示任务：任务三
【合作探究】1.回顾所学，说出欧洲殖民者对非洲的殖民统治可以追溯到什么时候？并说出“三角贸易”对非洲的影响。
生：时间：新航路开辟后
生：影响：黑奴贸易使非洲丧失了近亿的精壮劳力，极大地制约了非洲的发展，造成了非洲传统文明的衰落和社会经济的倒退，导致非洲长期贫困。
设计意图：通过对旧知识的回顾，旨在让学生了解非洲、美洲地区人民抗争的背景。
【合作探究】2.阅读教材，指出纳赛尔的历史功绩有哪些？ 学生阅读教材总结。
? 1952年，以纳赛尔为首的革命力量推翻了英国的殖民统治，赢得了埃及独立。
? 1956年，纳赛尔从英法殖民者手中将苏伊士运河收归国有。 师补充：运河全长175公里，贯通苏伊士地峡，连接地中海和红海，是沟通欧、亚、非三洲的主要国际水道。1859年法国开凿，1869年建成通航。大大缩短了从欧洲到印度洋和西太平洋的水上航程。1882年，英国武装占领埃及，完全控制苏伊士运河。1956年，英国对埃及长达70多年的殖民占领结束。
【合作探究】3.阅读教材，说出1960年非洲有多少国家获得独立，这一年
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称为什么？并思考归纳为什么在20世纪60年代，非洲大陆民族运动蓬勃发展？
生：17个 生：非洲年
内因：非洲民族民主意识增强，民族力量壮大并加强国际合作。 外因：
? 经过一战的打击，帝国主义势力进一步削弱，这给非洲民族独立运动在20世纪60年代高涨提供了条件；
? 20世纪50年代亚洲和北非独立运动胜利起了鼓舞作用等。
【合作探究】4.阅读教材，说出哪一事件标志着非洲所有国家摆脱了殖民统治？非洲的独立有什么历史意义？
学生回答，教师总结。 生：1990年纳米比亚独立 意义
? 使整个非洲摆脱殖民统治，获得了独立；
? 奠定了非洲的政治版图，独立运动中诞生了50多个非洲独立国家；
? 使世界殖民体系最终瓦解；
? 众多的非洲独立国家形成了一支重要的反殖民反帝力量，在国际舞台上发挥着日益重要的作用，从而改变了世界政治格局。 【合作探究】5.阅读教材，说出拉丁美洲争取国家主权的史实。 学生回答：
? 1959年，古巴人民在卡斯特罗领导下，推翻美国扶植的傀儡政权，建立
革命政府，走上社会主义道路。 ? 美国承认巴拿马对运河的主权。 师补充：
规定：1999年运河区主权全部交还给巴拿马。
巴拿马运河是通过巴拿马地峡沟通大西洋与太平洋的通航运河。全长约82公里，宽152～304米。工程前后历时30年，1914年正式开通后，美国霸占了运河及其两岸狭长地带的运河区，变成“国中之国”。巴拿马运河与苏伊士运河
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