课 题 教学目标 民歌欣赏 1． 2． 1． 2． 课时 1 课型 综合欣赏课 通过介绍使学生对民歌的种类有个初步的了解和认识。 通过欣赏和学唱民歌使学生更加热爱民族民间音乐。 重点难点 民歌形成、作用、特点的介绍和欣赏。 分析民歌类型、特点、体会歌曲的内在感情。 教学过程及内容 一．组织教学，唱师生问候曲。 二．引入课题 欣赏《美丽的草原我的家》、放音乐，插入讲解：这悠扬的歌声把我们带到了一望无际的大草原，我们知道，草原上的人们最善于歌唱的，当你身临其境的时候，就会从心里强烈的感受到他们歌声的优美，这歌声好像从天上飘来，又好像从地里钻出来的，优美动人的旋律，传入我的耳朵……最后，歌声消失在茫茫草原上，这是一首内蒙古民歌——《美丽的草原我的家》，它表现了草原人民对美丽草原的热爱。 三．新课教学 （一）民歌概念（出示幻灯） 民歌是人民群众的歌，民间的歌，它是劳动人民长期生产劳动和社会活动中，为了表达各种思想感情，而口头传唱，并不断加工而成的一种歌曲形式，它是劳动人民集体智慧的结晶。 （二）民歌的分类（出示幻灯） 民歌根据其内容、作用、风格、特点、场合、演唱形式的不同可以分为：号子、山歌、小调三大类。 1．号子 ①让学生分成两队表演拔河，喊加油，让学生体验号子在拔河中的作用。 ②让部分学生抬钢琴，并喊“嗨唷”，使同学们动作一致，节奏一致。 观看《川江船夫号子》、《盐工号子》VCD，让学生思考号子的节奏与劳动节奏有什么关系？ ③老师总结号子特点（出示幻灯） 2．山歌 ①欣赏广东民歌《月光光》。老师用广东方言演唱后学唱歌曲片断，激发学生热爱乡土音乐。思考：这首歌曲声调、节奏有什么特点？ ②欣赏四川民歌《太阳出来喜洋洋》，总结山歌的特点（出示幻灯） 3．小调（出示幻灯） ①欣赏江苏《茉莉花》 ②欣赏《猜调》，它是一首云南儿童游戏时唱的儿歌，内容生动、形式活泼、以对歌的形式从一个呼吸性音调开始，采用起、展、落的结构。由起歌向对方提出一连串的排性的问句。 ③总结小调特点（出示幻灯） （三）民歌三种不同类型的特点对比和总结。（出示幻灯） （四）巩固练习，听音乐，辨别民歌类型（放CD） 五．课堂小结，布置作业，收集已学民歌，把它们进行分类。 六．唱下课曲，结束此课。
教法、手段 通过老师对民歌生动的讲解，用方言范唱、学生学唱，欣赏观看、讨论，即兴创作、表演、听辨等手段以充分发挥学生的想象力、听辨能力和即兴表演能力，可以积极调动学生学习兴趣，使学生的思维处于兴趣状态，课堂气氛较活跃，从而达到预定效果。
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