大学生恋爱观调查及其影响因素研究或者教育建议维度包括学历

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大学生恋爱观调查及其影响因素研究或者教育建议维度包括学历、民族、人格· 1.，关于爱情的相关研究

加拿大学者John.Alan.Lee(1976)通过对文献作品的分析，提出了爱情色轮论(Color ciroleofloving)，将爱情分成六种形态:(1)情欲爱(EroS):又称为浪漫爱情，是一种最容

易发生一见钟情的爱情，容易以貌取人、缺少心灵沟通、热烈而专一，靠激情维持。情欲之爱者注重外表吸引力，碰到与理想形象相符的人就会狂热地追求，渴望知道对方的一切，爱听对方的承诺，且易发生性关系。(2)游戏爱(LuduS):以自我为中心，将爱情视为一场让异性青睐的游戏，不愿被爱情束缚，不会将真实的情感投入;不承担爱的责任，寻求刺激与新鲜感;将性视为欲望的发泄或是一种战利品。(3)友谊爱(Storge):爱情的发生是从做朋友开始的，交往过程中是信赖、平和与温馨的，能够协调一致解决分歧，是宁静、融洽、温馨和共同成长的爱情，即使分手亦能维持良好的关系。(4)现实爱(Pragma):兼具游戏之爱与友谊之爱，冷静、平稳，站在现实的角度上选择最符合条件的爱人，以期让自己的酬赏增加且减少付出的成本。(5)占有爱(Mania):兼具情欲之爱与游戏之爱，对对方有强烈的依赖感、占有欲和嫉妒性。(6)奉献爱(AgaPe):兼具情欲之爱与伴侣之爱，带着一种牺牲与奉献的态度，深情且坚定，以对方为中心，为求对方的快乐不断付出且常不要求回报。

罗宾(1970)提出爱情态度理论，将爱情归为社会心理学的人际吸引，认为爱情是对某一特定的他人所持有的多面性态度。他从文艺著作、普通常识及人际吸引的文献资料中寻找拟定叙述感情的题目，经过项目分析、信度、效度考验而建立爱情量表(lovescale)和喜欢量表(likingsoale)，他发现爱情与喜欢有质的差别。其爱情量表中包含三个成份:一是亲和和依赖需求;二是帮助对方的倾向;三是排他性与独立性。

Sternberg(1986)提出的爱情三角论(Thetriangulartheoryoflove)认为，爱情是由

亲密(Intimacy)、激情(PaSSion)、及决定/承诺((De。ision/Commitment)三个结构组成的。所谓的亲密是指与伴侣间心灵相近、互相契合、互相归属的感觉，属于爱情的情感成份;激情是指强烈地渴望与伴侣结合，促使关系产生浪漫和外在吸引力的动机，也就是与“性”相关的动机驱力，属于爱情的动机成份;而承诺则包括短期和长期两个部份，短期的部份是指个体“决定”去爱一个人，长期的部份是指对两人之间亲密关系所作的持久性承诺，属于爱情的认知成份。他认为，爱情的这三要素可组成一个三角形，三角形的面积代表爱情关系，并且可以排列组合成各种不同的爱情类型。

爱情关系的依附风格理论，认为个体婴儿时期与人建立的依附关系，会使个体形成一个持久且稳定的人格特质，这项特质对个体在与异性建立亲密关系时自然流露出来。他们认为小时的人际亲密关系的型态对后来的爱情互动型态可能有因果的关系存在。Hazan和Shaver (1987)将成人的爱情关系视为一种依附的过程，即伴侣间建立爱情连结的过程，就如婴幼西南大学硕士学位论文1文献综述

儿在幼年时期与双亲建立依附性情感连结的过程一般，他们根据Bowlby的依附理论和 Ainsworth等人的三种婴幼儿倾向，提出爱情关系的三种“依附风格”:安全依附(Secure Style)，与伴侣的关系良好、稳定，能彼此信任、互相支持;逃避依附(avoidantStyle)，会害怕且逃避与伴侣的亲密;焦虑/矛盾依附(anxiousambivalentstyle)，时常具有情绪不

稳、极端反应的现象，善于忌妒且希望跟伴侣的关系是互惠的。Bartholomew和Horowitz (1991)以上述爱情依附风格理论的概念为基础，以“正向或负向的自我意象”和“正向或负向的他人意象”两个不同的向度来分析，得到四种类型的爱情依附风格:安全依附:由正向自我意象和正向的他人意象所造成;焦虑依附:由负向自我意象和正向的他人意象所造成; 排除依附:由正向自我意象和负向的他人意象所造成;逃避依附:由负向自我意象和负向的他人意象所造成。

Rusbult(1980，1983)的投资模式，以社会交换论的观点来看亲密关系的发展，认为亲密

关系中的双方，在此关系中互相有所得失，并以一种理性且公平的评估方式，衡量自己在此关系中付出与收获，再以此评估为基准，决定其对关系的应对方式。Rusbult认为男女亲密关系中的承诺(eommitment)，是由满意度(Satisfaetion)、替代性(alternatives)及投

资量(investments)等因素所共同决定。根据投资模式的预测，当亲密关系中的个体，对关系有较高的满意度、知觉到较差的替代性品质、以及投资了较多或较重要的资源时，便会对此亲密关系做出较强的承诺，也就是较不易离开此关系。简单来看，可用一个方程式加以说明:“满意度一替代性+投资量=承诺”。

Murstein(1987)提出SVR理论，他认为亲密关系的发展，依双方接触的次数多寡来看，可分为刺激(stimulus)、价值(value)、和角色(role)三阶段。刺激阶段:通常双方第一

次的接触即属于刺激阶段。在这个阶段中，双方彼此间互相吸引，主要建立在外在条件上，例如被对方的外貌或身材所吸引。价值阶段:一般而言，双方大约第二次至第七次的接触，便属于价值阶段。在这个阶段中，彼此情感上的依附，主要是建立在彼此价值观和信念上的相似。角色阶段:通常双方大约第八次以后的接触，便开始属于角色阶段。在这个阶段中，彼此对对方的承诺，主要建立在个体是否能成功地扮演好在此关系中对方对自己所要求的角色。在亲密关系的每个阶段中，这三种因素对关系都有影响;只是在每个阶段中，各有一个因素是最主要的影响因素。

恋爱观主要分为择偶取向、恋爱动机、恋爱中的依恋方式和恋爱中的性行为取向四个维度。前三个维度反映恋爱的社会性方面的特点;第四个维度则反映恋爱自然性或生理性方面的特点。

1.1.2.3爱情的依恋模型

Hazan和Shaver第一次提出成人爱情关系中的情感联结也可以被理解为一种依恋关系，确立了爱情的依恋模型。他们认为，爱情关系与母婴依恋的情绪及行为动力为同一生物系统所控制，是自然选择的产物，以提高生存的机率及安全性，并列举了两者之间的许多相似之处，如寻求与情侣的亲近，当与情侣相处的时候会觉得安全和舒适，当与情侣分离的时候会感到焦虑等。另外他们观察到爱情关系中所表现出的个体差异与母婴关系中的个体差异颇为一致，因而推论爱情关系中的个体差异源于早期依恋经验中形成的对亲密关系的期望和信念的差异，换言之，即在早期依恋经验中形成的内部工作模型是相对稳定的〔7〕。

近年来，在成人依恋理论的基础上，关于依恋类型对成人的婚姻成功〔的、亲密关系质量〔9]以及理想伴侣形象〔10]等方面都取得了丰富的成果。 1.1.2.4进化理论

近30年来，进化心理学家从进化论角度对人类的择偶观和择偶行为进行了研西南大学硕士学位论文研究回顾

究。这种取向的观点认为，人类的择偶观和择偶行为具有进化基础。最有代表性的是Buss提出的性策略理论。该理论认为，在历史发展过程中，男性、女性为了获取资源或配偶而赢得最终的生育成功，他们各自面临着不同的“适应性问题”，在解决各自不同的问题的过程中，出现了不同的择偶偏好或行为方式。从理论上讲，男女分别进化了不同的“性策略”，有短期性策略和长期性策略川。 Buss等人对此进行了大量的实证研究。他们的研究发现在不同的种族和人群

中，尽管存在着地理位置、文化、种族和宗教信仰等方面的巨大差异〔121，所有的男性比女性更强调未来配偶的身体吸引力和较年轻，而女性比男性则更重视未来配偶的经济能力、雄心和勤奋等特征〔‘3’。 1.1.2.5集束理论

DaviS认为友谊之中的喜欢可以理解为8个主要因素:欢乐、互助、尊敬、无

拘无束、接纳、信任、理解、交心。爱情除了包含以上所有因素之外，还包括另两个集束:激情与关怀。激情束又包括“为对方所迷恋”、“性的欲望”、“排他性” 等3种成分;关怀束包括“在各种争执中永远作为对方的拥护者或首席辩护者”和 “极大限度的付出”两种成分。因此，Dayis认为爱情等于喜欢再加上一点东西，即所谓的激情与关怀;爱情是一种特别形式的友谊〔14j。

国内心理学家对爱情的理论探讨较少、缺乏系统性，但也出现了一些令人鼓

舞的苗头。张耀翔在1947年刊行的((J清绪心理》著作中就论述了“爱的心理”内容涉及儿爱、母爱、父爱、孝、报思、友爱、仁爱、性爱、本能的爱、恋爱、同情等。近期，郡静的研究发现中国文化背景下的成年人的爱的心理构念包含四个成分:“亲密关系”、“激情”、“责任感”和“忠贞”，表现出与Sternberg理论的

高度一致〔l5]。李朝旭等人则依据激活扩散模型，采用“爱情”一词为刺激，让278 名大学生被试进行自由联想，再基于亲疏程度实施系统聚类分析。结果发现，当代中国大学生的内隐爱情理论包含以下5个方面:伦理与责任、浪漫体验、冲突及痛苦、理性、朋友式关爱。从联想强度上总起来看，浪漫、冲突等均在伦理与责任之后，可见，对于爱情:我国大学生更多地想到道德伦理与婚姻家庭，体现着爱情的社会理性。浪漫体验的平均联想强度仅次于伦理与责任，是联想强度较高的一簇，体现着爱情的个体感性(含生物性)。二者势均力敌、道德稍占上风的格局基木吻合了两千多年前儒家“发乎情、止乎礼”的爱情理念。还发现了一点文化差异，即西方学者认为“性”属于激情成分，但是中国大学生则将它置于伦理与责任的范畴，属于婚姻生活，似乎中国大学生眼中的“性”和“拥抱、牵手、接吻”不是一类，而是和“爱人、婚姻、结婚、生活、感情”同属一类的〔l6]。

大学生恋爱已成为一种普遍现象，恋爱问题与就业问题、心理问题已经成为当前大学生最为关注的三大热点问题，不再是讳莫如深、遮遮掩掩的话题了。

研究背景与意义

择偶是婚姻过程中一个十分重要的环节，它不仅是婚姻缔结、家庭建立的前提，而且直接影响婚姻的质量和家庭的形式;择偶也是一种重要的社会行为与心理现象，它一方面取决于当事人的喜好和意志，另一方面它又是婚姻制度中较易受到外部社会环境影响的环节;因此，择偶问题成为各个学科备受关注的研究领域。

中国社会目前处在飞速发展的时期，人们的思想日夜多元化。现代人的择偶心理，既来自于历史传统文化的熏陶，又受到西方思想的影响。经过几十年尤其是近十几年的现代化进程，出现了许多新的择偶标准、择偶行为和择偶观。从一些对我国择偶的调查结果(钱铭怡，2003;罗萍，2001;童杰辉，2001)来看，都是关于

择偶标准的综述性研究和择偶的历史变迁及其原因的研究。而缺乏从择偶双方的个人心理层面的研究。目前国内(徐安琪，2000;韩荣炜，2002;钟道平，2003)有关择偶的研究虽说是对择偶偏好性别差异的研究，但她(他)们的研究主要从社会

学角度出发，以适龄期的未婚男女、或以己婚男女作被试进行研究。那么，本研究的重心应该从心理学、社会心理学等理论中个人的心理层面，关注当代中国人择偶发生的心理机制、择偶双方性格匹配偏好等。

同时，随着社会主义市场经济在我国的迅速推进，随着我国文化与世界文化碰撞的日益增强，人们的价值观念正在发生着深刻的变化。择偶标准作为反映个体价值观念的一个敏感指标，是否也发生了变化?发生了怎样的变化?呈现什么样的规律?男女择偶偏好的性别差异如何?这也是本研究所要探讨的问题。

在上个世纪二十年代，有关择偶的心理学研究在西方逐渐发展起来，有创造

力的心理学家们根据经验总结和实证研究提出了一些择偶理论，如Edward(1969) 的“交换理论”、Wineh(1985)的“需求互补理论”、Murstein的SVR理论等;

研究者大都以西方人为研究对象，关注择偶的心理特点与机制，揭示其规律性。其理论的正确性也得到了后继实证研究的支持(Howard，1987;Li，2005等)。从20 世纪60年代开始，西方心理学家将关注点逐渐转向择偶的相关影响因素研究 (BuSS，2001:Sehmitt，2004:)，也取得了一定的成果。

比较而言，我国的心理学研究者对择偶的研究起步远远晚于西方心理学家。这

可能是由一于文化因素，我国的社会学和社会心理学等学科研究者更看重群体，更注 ⑧硕士学位论文MASTER’5THESIS

重两人以上关系的研究(Hin，2000)。从现状来看，由于历史和文化的研究，当代中国人的择偶心理与西方人存在较大差异，照搬西方理论并不可行。因此，本研究在描述当代中国人的择偶标准、行为和观念的现状方面上展开，在对西方理论以实证资料进行检验的基础上，探索当代中国人择偶偏好的本土化模式。由此看来，对于当代中国人的择偶偏好的研究，具有重要的现实意义。

大学生恋爱观调查及其影响因素研究或者教育建议 维度包括学历

大学生恋爱观调查及其影响因素研究或者教育建议维度包括学历