21.阿波罗登月计划总负责人韦伯博士认为，我们没有使用一项别人没有的技术。阿波罗登月飞船的每件东西都是原来已有的科学技术短程的物化，都有其特殊的功能，但就其单项技术来说，它的任何一个部件都不具有上天的功能，然而登月飞船却具有了宇宙飞船的功能。请你根据所学的系统知识，谈谈你对这段话的理解。
（提示：此例主要说明了系统的整体性，即系统是一个整体，它不是各个要素（部分）的简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下没有的，系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和。） 22.A地区有山有水有湖泊，就是耕地面积少。20世纪50年代以来，他们的做法是毁林开荒，开湖放水，围湖造田，并在湖水的源头兴建水库，扩大水浇地面积，一时间，粮食生产上去了，但却带来了一系列灾难，由于毁林开荒，乱砍滥伐造成水土流失严重，每年有大量泥沙流入湖中，由于围湖造田，开湖放水，使得湖面缩小，湖水减少，而这些变化又引起这个地区气候恶化，近30年发生了三次大旱灾，每次都造成大批庄稼旱死，粮食大幅度减产，近些年，这一地区才又开始退耕还林，保湖蓄水。
B地区农村的人们耕地也比较少，他们通过调整农业结构，开发低丘缓坡，在那里建立各种经济林基地，如在山坡上种植青枣，板栗等，有的还实行林粮间作，使荒山野岭变成了绿色园林，这样，不仅农业生产上去了，而且还绿化了山区，改善了环境。
请同学们用系统的方法分析以上两个案例中做法的优缺点以及用到了系统的哪些特性。
（提示：A地区的失误在于没有考虑到毁林开荒和围湖造田对生态系统和环境的影响，没有考虑子系统各要素组成新的系统整体所产生的不良功能。
B地区农业经济走上了良性发展的道路，从系统观点看，就是因为他们从系统整体性出发，从全局和长远利益出发，注意了建设经济林与发展农业生产，保护生态环境和繁荣城乡，注意了各要素组合成新
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的系统以后所产生的新的整体功能。）
23.普通高中的课程体系是包括“语言与文学”、“数学”、“人文与社会”、“科学”、“技术”、“艺术”、“体育与健康”、“综合实践活动”等8个学习领域组成的整体。其中每个领域都具有特定的功能。例如，数学是一门研究客观事物的空间形式和数量关系的科学，它为自然科学和社会科学的研究提供不可或缺的定量分析方法，同时，数学对于培养人们的逻辑思维有着重要的作用，以至于有人说数学是思想的体操。又如，艺术使用形象来反应现实但比现实更具有典型性的意识形态（包括文学、音乐、绘画、影视等），提高艺术修养对于陶冶人的道德情操丰富精神文化生活，增进人际交往有着其它学习领域不可替代的作用。总之，提供上述8个领域的学习水平对于提升人的整体素质都是十分重要的。
用系统优化的方法设计一个合理安排各科学习的方案，以利于提高自己的整体素质。
24.日本丰田董事长——奥田硕曾讲过“只有那些能够自如的应对经营环境的变化，不断进行自我变革的企业才能超越时代保持住自身的优势。”试用系统特性分析之。
25.某家具厂要安排一周的生产计划，产品是桌子和椅子。制作一张桌子需4㎡木板及20小时，制作一只椅子需6㎡木板几及18小时的工时，每周能拥有的木材板料是600㎡，可利用的工时是400小时；每张桌子的利润是50元，每只椅子的利润是60元。按合同每周至少要交付8张桌子和5只椅子，并假定所有产品都能够销售出去。那么，该厂每周生产桌子和椅子的数量分别为多少时获得的利润最大？ （提示：用数学方法，设利润为Smax，桌子x张，椅子y张，由题意列式： Smax=50x+60y 20x+18y≤400 x≥8
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y≥5 4x+6y≤600
由题意可看出，x取最Smax为最大
即x=8，y=13，Smax=118026.如图：甲乙为产粮基省？
（提示：设好参数列式： x1+x2+x3=35 y1+y2+y3=80 x1+y1=25 x2+y2=50 x3+y3=40
S=5x1+2x2+3x3+3y1+7y2+4y3
从题意中可以看出某些信息，最后可得Smin=175万元） 27.简单系统的设计
（1）手电筒照明供电系统的设计 （2）室内住宅电器系统的设计 （3）教室系统的设计
（提示：搞系统设计要按照设计要求进行设计分析，定出设计方案，最后方案实施。）
元
地，ABC为国小，y取最大，
家粮库，运费及各粮库能存粮食，如图：问如何调运粮食，使运费最
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