小学数学一年级《整十数加减整十数》教案

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小学数学一年级《整十数加减整十数》教

案

授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间：

XX学校

教学设计思想: 1、使学生理解整十数加、减整十数的算理，学会整十数加、减整十数的口算方法。

2、通过本节课的学习，培养学生的迁移能力、口算能力以及口语表达能力。

3、教育学生爱学习，培养学生认真、仔细的良好学习习惯。培养学生的计算兴趣和探索精神。

教学重点:学会整十数加、减整十数的口算方法。 教学难点:理解整十数加、减整十数的算理，准确口算。 教学用具:课件、小棒、计数器、书本、小黑板、贴纸。 教学过程： 一、复习旧知识

师：小朋友们，在上新课之前，我们先回顾一下之前所学的知识（课件出示第一张ppt）《我会想》4道填空题，指名学生回答。

师：还想不想继续？课件出示第2张ppt《我会算》 师：火车火车谁来开？ 生：我来开

师：看看哪个小组的小朋友最积极，就哪个小组来开？先念算式再说出得数。学生逐个回答。

师：小朋友表现的真棒，看来之前所学的知识都掌握的不错。 二、探索新知

1、教学整十数加整十数

师：今天，曾老师要给小朋友发书本啦，大家想不想看呢？（出示

课件第3张ppt）我现在右手有多少本书？那左手呢？请观察老师手中的书本，你们能提出什么数学问题么？

生：一共有多少本书？

师：小朋友们，回答的对不对呀？非常好，板书：一共有多少本书？师：谁来说说你是怎么列算式的?

学生汇报。（板书：10+20） 师：谁还有不同的算式？ 学生汇报。（板书：20+10）

师：这2个算式各得多少？一样么？你们是怎样想出来的？请每组的几个同学讨论讨论。这2个算式各得多少？一样么？你们是怎样想出来的？请每组的几个同学讨论讨论。

全班交流，并汇报方法。（出示第5张ppt） 生1：（1）、数的方法：10、20、30

生2：（2）、计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30 生3：（3）利用计算器：十位上是1+2=3，各位上是0，所以10+20=30 生4：数的组成：10里面有1个十，20里面有2个十，一共是3个十，也就是30.

师：同学们想出来了这么多的方法，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请你们用摆事实小棒的方法来验证一下。并验证20+ 10是否也是同样等于30.谁来说说你是怎么摆的？

指名学生上讲台演示。 然后老师在黑板上演示贴小棒。