《Web应用系统开发》—教学大纲(含章节教学重难点)

《Web应用系统开发》教学大纲

课程编码：

课程名称：Web应用系统开发 学时/学分：

关联课程：面向对象程序设计、MySQL数据库

适用专业：软件工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、计算机科学与技术

开课教研室： 课程类别与性质： 一、课时分配与考核权重

基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据软件工程专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定HTML基础、CSS样式、Javascript基本语法、layui前端框架、JSP基本语法、JSP内置对象、JavaBean技术与Servlet技术、项目实战等7部分内容，理论32学时，上机32学时共64学时，4学分。在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。基于该教学考核评价思路，本课程主要以上机实践作业、课堂设计、课堂提问、期末大作业等方式对学生进行考核评价，其中上机实践作业、课堂设计、课堂提问等过程性评价占评价权重的70%，期末大作业占评价权重的30%。成绩评定采用百分制，60分为及格。

课时分配与考核权重一览表

序号 1 2 3 4 5 知识单元 概述与HTML基础 CSS与JS 学习layui JSP基础知识 JSP内置对象 课时数 4+4 4+4 4+4 4+4 4+4 考核权重 9% 8% 9% 9% 9% 评价方法 上机作业 课堂设计 上机作业 上机作业 上机作业 课堂设计 1

上机作业 课堂设计 6 JavaBean与Servlet 4+4 10% 上机作业 课堂设计 7 8 项目实战 8+8 64 16% 30% 100% 项目总结 大作业 期末考核 总计

二、课程资源库 1. 参考书：

（1）刘乃琦、王冲.《JSP应用开发与实践》.人民邮电出版社.2015年1月. （2）郭路生 杨选辉.《Java Web编程技术》.清华大学出版社.2016年12月. （3）刘欢.《HTML5基础知识 核心技术与前沿案例》.人民邮电出版社.2016年10月.

（4）黑马程序员.《响应式Web开发项目教程》.人民邮电出版社.2017年1月. 2. 期刊 :

《计算机学报》、《软件学报》、《计算机应用》、《计算机工程》、《计算机工程与科学》、《计算机工程与应用》、《计算机工程与设计》、《计算机教育》、《IEEE Transactions on Cloud Computing》、《Journal of Cloud Computing: Advances, Systems and Applications》、VLDB、SIGMOD、ICDE会议论文。 3. 网络资源：

（1）佚名.30分钟快速掌握layui框架.2016-05-24. http://www.jb51.net/article/84911.htm （2）周金桥.JSP中out对象的方法总结.2016-10-17. http://blog.csdn.net/zhoufoxcn/article/details/1337946 （3）开心斌.图解JSP与Servlet的关系.2013-07-22. http://blog.csdn.net/kaixinbingju/article/details/9409927 （4）html教程

2

https://www.w3cschool.cn/html/ （5）CSS教程

https://www.w3cschool.cn/css/ （6）layui教程

https://www.w3cschool.cn/layui/ 三、教学内容及教学基本要求

第1-2学时

第一知识单元 概述与HTML基础 第一节 概述 第二节 HTML简单标记

1.课前准备

(1)加强课程的网络资源库建设； (2)熟悉课程的讲授内容和方式；

(3)收集本次教学活动中拟采用的案例的背景及过程资料； (4)准备本次课时教学中用到的软件； (5)制作课程所需要提前提供给学生的视频。 1.1课程属性与教学目标分析

本课程是一门实践性很强的课程，重点培养学生开发Web应用程序的能力。通过本门课程学习，学生应该熟悉HTML技术的基本理论，了解CSS的使用方式，理解前端框架layui及响应式布局，掌握JSP动态网页制作技术。重点掌握基于JSP的Web应用系统开发方法和常用技术。通过实验教学培养学生熟练运用HMTL及JSP结合开发WEB应用系统，更能提高学生综合运用所学的知识解决工程实际问题，使理论在实践过程中得到深化，为学生走入社会从事科研或软件开发工作打下坚实的基础。

1.2学习对象分析

本课程是软件工程专业第4学期开设的课程，作为大二的学生已经具备一定的自学能力和从互联网获取知识的能力。经过三个学期一些专业基础课程的学习之后，作为软件工程专业的学生更希望在本学期学习一门能够实际用于软件开发的课程。

1.3教学方案设计

3