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２．本课题要研究或解决的问题和拟采用的研究手段（途径）： 根据任务书所说，我需要综合运用在校四年所学习的关于计算机方面的相关知识，包括软件工程、程序设计、数据库技术、网络技术等，将所学理论应用到实践当中，经过设计和实现一个基于Android手机平台的网上选课系统，巩固软件工程、程序设计和数据库的知识，熟悉网络应用程序编程和数据库应用，提高自己对于类似问题的分析和解决能力。 该软件包括如下功能 用户类型为学生时，系统提供如下功能： 1.用户注册、输入用户名密码，登录本系统。 2.本人基本信息维护，包括修改密码、查看本人已修课程。 3.选课功能： 查询课程功能：包括按学生年级和院系查询、按开课教师所在院系查询、按教师姓名查询、按课程名称查询，可查看课程信息、任课教师信息等。选中提交，可自动进入选课功能区。 选课功能：学生选中某门课程提交后，系统按照课程修读的拓扑排序功能进行执行判断，检查该生是否已经修读该课程的先修课程，若不符合，将给出具体的提示信息，引导学生合理选课。 按照上述方法，学生选择若干门课程，一一提交以后，需要进行确认，即“一揽子提交系统检查”，系统会检查该生所选课的学分数总和。若未达到最低要求，提示暂存数据，或返回继续选课；若超过最大学分限制，系统会给出提示，学生须返回选课系统，对选修课程进行调整。 用户类型为教师时，系统提供如下功能： 1.输入用户名密码，登录本系统。 2.教师登录后可对相关信息进行维护，包括修改密码、教师个人信息、所讲授的课程简介绍等。 3.执行课程查询(包括按学生年级和院系查询、按开课教师所在院系查询、按教师姓名查询、按课程名称查询)。 7
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4.查看本人所讲授课程的选课情况。 用户类型为管理员时，系统提供如下功能： 1.数据维护，包括教师基本信息、课程基本信息、班级基本信息、学生基本信息等。 2.教师的任课信息由系统管理员指派产生。 实现该课程主要使用的方法技术 1)实现服务器端的编写： 在服务器端编写了Java Servlet程序放置在名称为“servlet”包中用以实现手机客户端采用Http的方式同服务器进行通信。同时还编写了一个经过 JDBC与数据库交互的程序放在名称为“shujuku”的包中以实现Servlet程序与数据库之间的数据交换。 2)实现拓扑排序对课程进行编排： 首先，创立课程先、后关系图。其中，需要输入该关系图的结点数(课程数)、结点信息及弧的信息等；然后，输入该专业课程的学期数，并在拓扑排序过程中，依次输入某学期的课程安排。 3)实现客户端与服务器端的通讯: Android集成了Apache HTTP客户端，在服务器Servlet编程中使用HttpServletRequest和HttpServletResponse来表示请求和响应。Apache HTTP客户端也已经对请求和响应进行封装，只需根据请求方法的不同，用到HttpGet和HttpPost两个对象。其中，响应对象是HttpResponse，使用DefaultHttpClient执行请求获得响应。 4)实现系统的C/S整体架构： 在C/S架构中客户端与服务器之间相互分离，能够对客户端进行单独的设计。服务器端主要提供数据管理、数据共享、数据及系统维护和并发控制等，客户端程序主要完成用户的具体的业务，省去了中间的其它环节。Android客户端手机经过无线网络访问后台服务器，如果需要数据访问，则访问后台数据库 5)实现规范的UI设计： Android的界面是有布局和组件协同完成的，布局好比是建筑里的框架，而组件则相当于建筑里的砖瓦。组件按照布局的要求依次排列，就组成了用户所看见的界面。Android的五大布局分别是LinearLayout（线性布局）、FrameLayout（单帧布局）、RelativeLayout（相对布局）、AbsoluteLayout（绝对布局）和TableLayout（表格布8
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局）。 6)实现课程的单选和多选： 单选框操作：单选框在Android里面随处可见，它是由两部分组成的，一部分是RadioGroup，一部分是RadioButton。一个RadioGroup里面是有多个RadioButton。每个RadioButton就是一个单选项，而控制的时候是控制RadioGroup。复选框(checkBox)：复选框就没有单选框那样有组的概念了，因此复选框的操作和单选框比起来就会比较复杂一点点，因为你要对每个复选框都进行一个事件响应。 9
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指导教师意见： 1．对“文献综述”的评语： 该生在导师指导下阅读了与本课题有关的技术资料和文档，对本课题所涉及的有关技术和算法有一定程度的了解，这些是完成本课题所必须的基本知识。 2．对本课题的深度、广度及工作量的意见和对设计（论文）结果的预测： 该课题具有较强的应用价值，工作量适中，其中涉及到课程之间的拓扑排序算法，具有一定的难度和工作量，该生对课题技术路线比较清楚，对技术难点有一定的认识和了解，比较有把握完成本课题的预期任务。
指导教师： 年 月 日 所在专业审查意见： 负责人： 年 月 日
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