动漫想象设计教学设计
课题：动漫形象设计（课时1学时） 课程类型： ?理论课 ?讨论课 ?实践课 ?习题课 ?其他 教学目标： 1.赏析国内外经典动漫形象，探究不同国家动漫形象设计的特点和风格。 2.学习动漫形象的设计手法和表现特点，初步掌握动漫形象设计的步骤和方法，并用于课堂实践创作中。 情感目标： 通过动漫形象的设计及表现，提高学生的观察力、想象力及艺术创造力，激发学生美术创作的兴趣，丰富学生的校园学习生活，培养高尚的爱国主义情感。 教学重点：动漫形象的设计方法和步骤。 辅助教学手段：PPT演示，视频资料播放 教学过程 新播放宫崎骏的《千与千寻》中的经采用设疑法 课典片段，从而导入本节课的课题。问题1：视频中表现得导引起学生学习的兴趣。 入 1.回忆各国有代表性的动漫形象 2.总结各国动漫形象特点 视频讲解，作品欣赏分 析 是哪种艺术表现形式 教学过程 3.动漫形象的表现手法 4.学习三庭五眼的比例关系 5、五官的结构 结合作品分析表现手法 提问： 1、面部五官之 间的关系 2、学生参与设计五官的变化 6.结合图例，自由创作一幅《我的 同学》的动漫作品 课堂小结 本节课你学到了什么？ 学生自己总结反思更能 提高美术素养，提高美术的鉴赏力和社会责任感。 教学后记：本节课程的内容比较新颖，容易让学生感觉到美术的魅力。在本次教学实践中通过播放视频引入课程，并应用类比分析、课堂练习、多媒体课件展示等教学手段使知识变得生动，将理论与实践相结合，调动了学生的积极性，从而引导学生主动学习，但是授课过程中对于引导性问题的设计和提出形式还可以进一步改进，另外还可以适当增加一些与学生的讨论，使学生能够掌握本节课程的相关知识点。
学情分析
学生在前面的学习中已经初步掌握了动漫的基本知识。因此在教学尽量多些涉及一些学生比较感兴趣的动漫作品，便于师生进行互动
探讨，帮助学生加深对动漫的理解。本课教学对象是我校高一年级学生。学生通过对动漫形象的学习，对动漫形象的特点的理解，对艺术的感受力、有了初步的认识，也有了一定探究的欲望。所以在教学过程中，注意创设情境，采取多种形式的教学方法吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和热情，挖掘学生的创造潜能，从而达到本课的教学目标。
效果分析
根据学生上课时的综合表现，尤其是在教学过程中对一些作品欣赏的表现，再结合自身在教学设计时的预期作以对比，现分析教学效果如下：
1.基础知识都能扎实有效的掌握。
2.作品分析多数同学能够运用本节所学知识进行合理的分析。 3.课堂实践中动手设计创作部分学生积极参与，兴趣高，说明本节案例选择比较成功。
4.最后学生自己总结提高部分，有些学生总结的很好，体现出艺术欣赏水平的提升。
教材分析
本节是“山美版”第一单元第一课美术作品与美术鉴赏的一部分。动漫艺术的发展历史并不是很长，但它以亲近自然，可爱夸张的形象，
深受学生的喜爱。甚至很多成年人也是动漫情有独钟。“动漫文化”己经伸向全世界各个角落，无数的动漫作品及衍生品已经遍布了我们的生活。
动漫正逐步成为青少年喜爱的一种绘画形式。动漫综合了漫面， 连环面的一些特点，形成了它特有的表现手法，具有造型夸张幽默，色彩鲜艳、语言简洁生动的特点。一些动漫作品寓教于乐，寓教于美，有善恶，有美丑、有现实与想象、有历史与未来生动有趣，学习动漫设计能够帮助学生提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富学生的课余生活。本课知识内容丰富，通过对动漫作品的欣赏，来提高对动漫形象
特点和表现手法的认识，并尝试设计一个动漫形象，培养学生的想象力探究能力和创造能力。
在今后的艺术欣赏当中，在生活的点点滴滴中，热爱祖国的优秀艺术，尊重世界多元文化。
课后练习
有兴趣的同学可以结合科幻文学作品，自己设计一个符合情景的动漫形象。
教学反思
本节课的内容对高中学生来说，都是他们非常熟悉的事物，但他们对这些事物的制作过程却有着神秘的感觉。事实上，学生平时也特别喜欢画一些动画片里的动漫形象，但大多都是临摹，很少有学生会去进行创新。我抓住学生的这一兴趣点，并结合平时生活中所见到的动漫形象来进行教学。引导学生了解动漫形象的设计过程，从而培养学生热爱生活，乐观的情感态度与价值观，提高学生的艺术素养。
在学习中学生也出现了一些问题，例如学生设计的卡通形象单调，设计思路有局限。所以在以后的教学中，我会充分备课，为学生提供较为充足的资源供学生借鉴，通过学生相互借鉴，开阔学生思路，提高其创作能力。借助多媒体展示动漫形象与学生日常生活用品外形特征的相互关系，让学生能融会贯通，举一反三。并且在课堂上教会学生思考。培养学生的习惯养成，使学生学会自主学习。给学生创设发现问题，思考问题的时间和空间。
在整个学生参与的环节中，尽量让学生多看多做，既动手，又动脑。在一定程度上实现了“做中学”和“学中做”。另外在挑选作品的时候要精心选择，以适合学生为原则。让学生感觉到我们学到的知识，来源于生活，又高于生活。
另外，在参与练习的时候有些学生不积极，不大胆，在日后教学过程中还应注重引导，在总结环节中很多同学只是停留在知识层面，和预期反差比较大。
课标分析
本节课应完成学习目标： 知识目标：
1、赏析国内外经典动漫形象，探究不同国家动漫形象设计的特点和风格。
2、学习动漫形象的设计手法和表现特点，初步掌握动漫形象设计的步骤和方法，并用于课堂实践创作中。 情感目标：
通过动漫形象的设计及表现，提高学生的观察力、想象力及艺术创造力，激发学生美术创作的兴趣，丰富学生的校园学习生活，培养高尚的爱国主义情感。 本节课教学目标：
1.使学生能够理解动漫形象设计特点及影响它的因素。
2.在学生掌握基本知识的基础上能够真正了解动漫形象设计，并能自己尝试创作一幅动漫形象作品。
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